【題目】彈簧測力計下端掛有一長方體物體靜止不動,物體下方有一可調(diào)節(jié)升降的平臺,平臺上方放置一圓柱形容器,內(nèi)裝有一定量得水,水面距物體有一定的高度,圖甲所示,調(diào)節(jié)升降平臺勻速上升使其物體逐漸進入水中,圖乙是彈簧測力計示數(shù)F隨升降平臺上升高度h變化關系圖像,(g10N/kg)下列說法正確是(

A.物體的體積為800cm3

B.物體受到的最大浮力為8N

C.物體上表面剛浸沒在水中時下表面受到的壓力為16N

D.物體的密度為2×103 kg/m3

【答案】ABD

【解析】

A B.由圖象知,當物體未浸入水中時,彈簧測力計的示數(shù)為16N,則物體重力G=16N;

當物體完全浸沒時,拉力F=8N,

則該物體受到的最大浮力:

F=GF=16N8N=8N

.由F=ρgV得物體的體積:

V=V== =8×104m3=800cm3

AB正確;

C.物體剛浸沒時上表面受到水的壓力為0N,物體受到的浮力:

F=FF=8N,

物體下表面受到的液體壓力:

F=F=8N,

C錯;

D.物體的質(zhì)量:

m===1.6kg;

物體的密度:

= = =2×103kg/m3

D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。

(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實驗中:

乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的___。

選用圖甲探究的是動能與__的關系,理由是:兩球___相等;得出的結論是:____。

選用圖乙探究的是動能與_____的關系,得出的結論是:________。

物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是__________法;二是轉換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。

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【題目】如圖所示,騎自行車出行郊游,是一種時尚、環(huán)保的生活方式。當我們在平直路面上勻速向前騎行時,以下說法正確的是(

A. 若自行車停下,慣性就消失了

B. 自行車受到的動力大于自行車受到的阻力

C. 路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力

D. 人和車受到的重力與地面對人和車的支持力是一對平衡力

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【題目】如圖所示,是我國88式主戰(zhàn)坦克,重40t,高2m,每條履帶與地面的接觸面積2m2,該坦克具有潛渡功能.請解答下列問題:g10N/kg。

1)該坦克在水平路面上行駛時,對地面的壓強為多大?

2)若坦克在深為5m的河流中潛渡時,坦克對水平河床的壓力為105N,則該坦克的體積為多大?

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【題目】如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺振動,聽鋼尺發(fā)出的聲音。

1)實驗時要將鋼尺在桌邊壓緊,否則會既聽到________發(fā)出的聲音,又會聽到鋼尺敲擊__________發(fā)出的聲音。

2)實驗中可以通過改變__________,來改變產(chǎn)生聲音的響度;通過改變鋼尺伸出 桌面的長度,可改變產(chǎn)生聲音的____________ 。

3)將實驗獲得的鋼尺伸出桌面長度、發(fā)出聲音高低、鋼尺振動快慢的數(shù)據(jù)填到表中。

實驗次數(shù)

鋼尺伸出桌面的長度

聽到聲音的高低

鋼振動的快慢

1

較長

________

_______

2

較短

________

________

4)換用與鋼尺形狀相同的塑料尺進行實驗,聽到的聲音與鋼尺發(fā)聲相比較,存在著的主要差異是__________,其原因是__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿的平衡條件實驗中,某同學用重力可以忽略不計的輕桿做如下圖所示的實驗:

1.實驗前沒掛鉤碼時,杠桿靜止的位置如圖甲所示,此時應將螺母向______調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,其目的是____________

2.杠桿調(diào)節(jié)平衡后,該同學將杠桿左右兩側分別掛上鉤碼,如圖乙所示,杠桿會向_______端下沉,若要使杠桿在水平位置平衡,可以將右邊鉤碼向_____移動一格。(“左”或“右”)

3.該同學設計了另外一種方案用彈簧測力計來代替一組鉤碼,如圖所示,用彈簧測力計將杠桿拉至水平位置平衡,此時彈簧測力計的讀數(shù)為______N(每個鉤碼質(zhì)量為50gg=10N/kg

4.若該同學用彈簧測力計在D點向下拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,如圖丁所示當測力計從a位置轉到b位置時,其彈簧測力計示數(shù)大小將________.(“變大”、“變小”或“不變”)

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【題目】五一假期,小明一家驅車外出旅游。當汽車以108km/h的速度在高速公路上勻速直線行駛時,汽車受到的阻力是整車重的0.08倍,效率為40%。已知汽車整車質(zhì)量為1375kg,油箱容積為50L。(汽油熱值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)

1)這時汽車牽引力做功的功率是多少?

2)該車加一滿箱汽油,按照以上速度最多可以勻速直線行駛多遠的路程?

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【題目】如圖所示,在探究物體的動能跟哪些因素有關的實驗中,將小鋼球從斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中h1>h2=h3,mA=mB<mCs1=s3。

1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的_____能轉化為動能,其動能大小是通過_____大小來反映的;

2)乙、丙從同一高度滑下是為了使小鋼球到達水平面具有相同的_____;

3)分析比較甲、乙兩組實驗初步可得,物體的質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越_____

4)分析比較_____兩組實驗可得出物體的動能與質(zhì)量的關系;

5)三個小球到達水平面時的動能分別EAEB、EC,則三者的大小關系是_____。

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【題目】保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校倉庫借來只保溫瓶,經(jīng)過保溫性能測試,選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗.實驗時,他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過小時后測出每只瓶中水的溫度為.實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

(1)分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結論___?

(2)在探究同一問題時,小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系.請分析小明設計的實驗方案有何優(yōu)點和不足,并說出理由____

(3)物理實驗室現(xiàn)有只保溫瓶,請設計一個可行的實驗方案,來比較它們的保溫性能______

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