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在探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗中,小林猜測
A.電流通過導體時產生的熱量與導體的電阻大小有關;
B.電流通過導體時產生的熱量與通電時間的長短有關;
C.電流通過導體時產生的熱量與電流的大小有關;所以他選擇了如圖所示器材.
(1)要驗證猜想A,請用筆畫線代替導線,完成電路連接;
(2)連好電路,閉合開關,通過觀察______來判斷電流通過導體時產生的熱量的多少;
(3)利用前面連接的電路______(選填“能”或“不能”)驗證猜想B;要驗證猜想C,應該進行的操作是______;
(4)實驗中采用的研究方法是______.
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(1)驗證“電流通過導體時產生的熱量與導體的電阻大小有關”,可將兩電阻絲、滑動變阻器與電源組成串聯(lián)電路,電路圖如圖所示;
故答案為:電路圖如圖所示.
(2)電流流過電阻絲時,產生的熱量越多,煤油溫度變化越大,溫度計示數(shù)變化越大,可以通過觀察溫度計示數(shù)變化情況來判斷電流通過導體時產生的熱量多少;
故答案為:溫度計示數(shù)變化情況.
(3)利用該實驗電路可以控制電流流過電阻絲的時間長短,可以利用該實驗裝置驗證“電流通過導體時產生的熱量與通電時間的長短有關”;移動滑動變阻器滑片可以改變滑動變阻器接入電路電阻的大小,從而改變電路電流大小,可以利用該實驗裝置驗證“電流通過導體時產生的熱量與電流的大小有關”;
故答案為:能;移動滑動變阻器滑片,改變電路電流大小.
(4)本實驗中通過觀察溫度計示數(shù)變化情況來判斷電流通過導體時產生的熱量多少,利用了轉換法;
本實驗中研究電流通過導體時產生的熱量與導體的電阻大小有關,采用串聯(lián)方式,控制通過的電流和通電時間相同,利用了控制變量法.
故答案為:控制變量法與轉換法.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

進一步探究:
電流通過導體時導體都要發(fā)熱,這個現(xiàn)象稱為電流的
效應.1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系,公式為
Q=I2Rt
Q=I2Rt

1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱,另一個接頭變冷.這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”(也稱“熱電效應”).
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時,兩個接頭處分別發(fā)生了
熱、
 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據. 熱電制冷器的產冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強,簡單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領域或有特殊要求的用冷場所.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

進一步探究:
電流通過導體時導體都要發(fā)熱,這個現(xiàn)象稱為電流的________效應.1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系,公式為________.
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱,另一個接頭變冷.這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”(也稱“熱電效應”).
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時,兩個接頭處分別發(fā)生了________熱、________ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據. 熱電制冷器的產冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強,簡單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領域或有特殊要求的用冷場所.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

進一步探究:
電流通過導體時導體都要發(fā)熱,這個現(xiàn)象稱為電流的______效應.1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系,公式為______.
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱,另一個接頭變冷.這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”(也稱“熱電效應”).
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時,兩個接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據. 熱電制冷器的產冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強,簡單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領域或有特殊要求的用冷場所.

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科目:初中物理 來源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

進一步探究:
電流通過導體時導體都要發(fā)熱,這個現(xiàn)象稱為電流的______效應.1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系,公式為______.
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱,另一個接頭變冷.這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”(也稱“熱電效應”).
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時,兩個接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據. 熱電制冷器的產冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強,簡單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領域或有特殊要求的用冷場所.

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:填空題

進一步探究:電流通過導體時導體都要發(fā)熱,這個現(xiàn)象稱為電流的 _________ 效應.1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系,公式為 _________ .1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲,再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上,通電后,發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱,另一個接頭變冷.這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”(也稱“熱電效應”).“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時,兩個接頭處分別發(fā)生了 _________ 熱、 _________ 熱的現(xiàn)象.這就是熱電制冷的依據. 熱電制冷器的產冷量一般很小,所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用.但由于它的靈活性強,簡單方便冷熱切換容易,非常適宜于微型制冷領域或有特殊要求的用冷場所.

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