(1)如圖1,用細線懸掛的鐵球在磁鐵的吸引下偏向一邊.畫出鐵球的受力示意圖.
(2)請在圖2中畫出動力F對支點O的力臂L.
(3)工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請在圖3所示的滑輪組上畫出繞線.
分析:(1)掌握力的示意圖的畫法,分析小球受到的力,將其大小、方向、作用點表示在圖上,作用點可都畫在其重心處;
(2)力臂是從支點到力的作用線的距離,從支點向力的作用線引垂線,垂線段的長度為F的力臂;
(3)首先確定力的方向,從而確定繩子末端的方向,然后依次繞線.
解答:解:(1)由圖知,小球受重力、繩的拉力和磁鐵的吸引力,重力方向豎直向下,拉力方向沿繩,并指向繩,磁鐵對小球的吸引力水平向左,如圖所示:
;
(2)從支點O向F的作用線引垂線,垂線段的長度即為F的力臂,如圖所示:
;
(3)由題意知,拉力方向向下,然后依次繞線,如圖所示:
點評:此題考查了力的示意圖的畫法、力臂的畫法及滑輪組的繞線,力的示意圖是初中物理的一個重要知識點,因此,掌握正確的力的示意圖的作圖步驟對于同學們來說是非常重要的;在考查滑輪組繞線時,有時根據(jù)繩端的用力方向確定,有時根據(jù)承擔物重的繩子段數(shù)確定繞線方式;力臂畫力臂時必須注意力臂是“支點到相應力的作用線的距離”,而不是“支點到力的作用點的距離”.力的作用線是通過力的作用點并沿力的方向所畫的直線.
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在探究浮力的實驗中:

(1)如圖1所示,曉琦做了這樣一個小實驗:在水槽中裝入適量的水,把一個輕質(zhì)的空礦泉水瓶蓋擰緊,用一根細線系住,通過定滑輪用彈簧測力計拉著空礦泉水瓶緩慢的浸入水中,觀察到彈簧測力計的示數(shù)逐漸變大,同時水槽內(nèi)的水面逐漸升高.依據(jù)這個實驗可以探究的問題是:浮力大大小與排開液體
體積
體積
的關(guān)系.該實驗使用的定滑輪的作用是改變力的
方向
方向

(2)圖2是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖,為了驗證阿基米德原理,實驗需要比較的物理量是
浮力
浮力
排開水的重力
排開水的重力
;
(3)實驗是通過圖2中
A、B
A、B
兩個步驟測出了浮力的大小F.(填代號)
(4)實驗中曉華發(fā)現(xiàn)操作的順序不夠科學,于是提出了改進意見,你認為合理的順序是
DABC
DABC

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1,用細線懸掛的鐵球在磁鐵的吸引下偏向一邊.畫出鐵球的受力示意圖.
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(3)工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請在圖3所示的滑輪組上畫出繞線.

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(1)如圖1,用細線懸掛的鐵球在磁鐵的吸引下偏向一邊.畫出鐵球的受力示意圖.
(2)請在圖2中畫出動力F對支點O的力臂L.
(3)工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請在圖3所示的滑輪組上畫出繞線.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年云南省玉溪市紅塔區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1,用細線懸掛的鐵球在磁鐵的吸引下偏向一邊.畫出鐵球的受力示意圖.
(2)請在圖2中畫出動力F對支點O的力臂L.
(3)工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請在圖3所示的滑輪組上畫出繞線.

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