【題目】將菜刀磨鋒利后切菜更容易，是因為刀刃與菜的接觸面積_____，在壓力不變的情況下，壓強_____了（均選填“增大”、“減小”或“不變”）。

【答案】減小 增大

【解析】

根據(jù)影響壓強大小的因素解答。

將菜刀磨鋒利后切菜更容易，是因為刀刃與菜的接觸面積減小，在壓力不變的情況下，壓強增大了。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成實驗：
（1）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是探究.

（2）圖乙為是了探究阻力對物體運動的影響，為了探究不同阻力對小車的運動速度改變的影響情況，在實驗中木板表面分別鋪上毛巾，木板，玻璃的目的是為了改變
實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越（填“遠”或“近”）.由實驗現(xiàn)象推理得出：假如運動的小車不受阻力，小車將保持狀態(tài).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蹦極是一項極限體育運動，如圖所示，A點最高點、B點為彈性繩自然伸長的位置，蹦極人在C點受彈性繩的彈力與自身重力相等，D點是能下落到的最低點．在蹦極人從A點下落到D點的過程中，___（填“B”、“C”或“D”）點動能最大，在這個過程中，減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為____________．（不計空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）
A.人步行的速度約為5m/s
B.鉛筆長約18cm
C.課桌高度約為1.5 m
D.一張紙厚度約1mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小田用如圖所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗，在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱。

（1）要完成該探究實驗，除了圖甲中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和____；

（2）實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，其目的是____；

（3）小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙，分析圖乙可知____（填“A”或“B”）的吸熱能力更強。若加熱過程中無熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg℃），則B的比熱容為____J/（kg℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天宮一號在完成使命后，于今年4月2日從太空重返地球，由于受到地球的_____作用，在下落過程中天宮一號的動能_____、在進入大氣層之前機械能總和_____。（后兩空選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于壓強的說法正確的是

A. 飛機水平飛行時，機翼上方的空氣流速大，壓強小

B. 潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受壓強越小

C. 歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的值

D. 火車鐵軌下鋪上枕木是為了增大壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上題中，若瓶子內(nèi)盛滿飲料，倒過來放置時，液體對瓶塞的壓強與原來對瓶底的壓強相比是_____，原因是____________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先使勻質(zhì)杠桿的支點設(shè)計在____位置，這樣做是為了_______；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)；未掛鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是______________。

上如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。

(1) 將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整________.

(2) 小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是________________________________。

(3) 實驗中多次測量的目的是________________。

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