凸透鏡是應(yīng)用廣泛的光學(xué)元件之一，它對(duì)光具有__________作用。當(dāng)某一物體位于凸透鏡二倍焦距以內(nèi)時(shí)，成__________的像（選填“縮小”、“等大”或“放大”）。

會(huì)聚 放大 【解析】凸透鏡的特點(diǎn)是中央厚，邊緣薄，對(duì)光線具有會(huì)聚作用，凸透鏡成像的規(guī)律是物體位于凸透鏡二倍焦距時(shí)成等大的像，大于二倍焦距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像，小于二倍焦距大于一倍焦距時(shí)，成倒立放大的實(shí)像，等于一倍焦距時(shí)不成像，小于一倍焦距時(shí)成正立放大的虛像，故物體位于凸透鏡二倍焦距以內(nèi)時(shí)，成放大的像。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：四川省巴中市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上物理第三次月考試卷 題型：填空題

石塊扔到水中引起水的_____而發(fā)聲，這時(shí)魚兒會(huì)被嚇跑，這主要是因?yàn)開____能傳播聲音。

振動(dòng) 水 【解析】石塊扔到水中引起水的振動(dòng)而發(fā)聲，而聲音又可以在水中進(jìn)行傳播，所以會(huì)把周圍的魚兒嚇跑.

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 全冊(cè)綜合測(cè)試卷 題型：作圖題

根據(jù)圖中所示的實(shí)物連接圖，在方框內(nèi)畫出電路圖。

【解析】由實(shí)物電路圖知：燈泡L與電阻R并聯(lián),開關(guān)S2控制整個(gè)電路,開關(guān)S1控制燈泡L所在支路，電路圖如圖所示： 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 全冊(cè)綜合測(cè)試卷 題型：單選題

下列電路連接正確的是(　　)

A. B. C. D.

A 【解析】電路的基本組成是電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器，它們要順次連接，故A正確；B圖中導(dǎo)線都接在了電源的一端，電源沒(méi)有連入電路，故B錯(cuò)誤；C圖中兩根導(dǎo)線都接在了燈泡的一端，這樣燈泡沒(méi)有接入電路，故C錯(cuò)誤；D圖中兩根導(dǎo)線都接在了開關(guān)的一端，這樣開關(guān)起不到控制作用，故D錯(cuò)誤，故選A。

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科目：初中物理 來(lái)源：貴州遵義市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，明明同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：

a. 在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，在紙上記錄玻璃板的位置。

b. 拿另一支完全相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后方，移動(dòng)到某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合，在紙上記下該蠟燭的位置。

c. 改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置。

d. 點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置。

（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟，合理的順序是__________________（填寫實(shí)驗(yàn)步驟前的字母）；

（2）步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________________________________________________。

adbc 體現(xiàn)物理規(guī)律的普遍性 【解析】在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的步驟應(yīng)該是先在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，然后點(diǎn)燃蠟燭做實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性，具有很大的偶然性，為了得到普遍性的規(guī)律，應(yīng)該變玻璃前蠟燭的位置，多措幾次實(shí)驗(yàn)，這樣才能保證結(jié)論的正確。

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科目：初中物理 來(lái)源：貴州遵義市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理試卷 題型：單選題

.一物體通過(guò)前半程路程的平均速度為4米╱秒，通過(guò)后半程路程的平均速度為6米╱秒，求全程的平均速度為( )

A. 4米/秒 B. 6米/秒 C. 5米/秒 D. 4.8米/秒

D 【解析】采用特殊值法解決這類問(wèn)題，設(shè)總路程為24m，則前半路程用時(shí)t1=；后半路程用時(shí)t2=；則總時(shí)間t=3s+2s=5s；則全程平均速度，故答案選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：第八章運(yùn)動(dòng)和力第三節(jié) 摩擦力同步檢測(cè) 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：

A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；

C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲所示)；

步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大��；

步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙所示)，比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大�。�

(1)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．為什么?

(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中的哪一個(gè)?

(3)在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0．5 N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是 ( )

A．大于0．5 N B．大于零但小于0．5 N C．等于0．5 N D．等于零

(4)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．

(1)因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等．(2)猜想B (3)D (4)把長(zhǎng)方體木塊側(cè)(或豎)放在水平放囂的長(zhǎng)木板上．用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大�。� 【解析】（1）因?yàn)橹挥心緣K做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力和拉力才是一對(duì)平衡力，它們的大小才會(huì)相等，因此，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用...

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科目：初中物理 來(lái)源：第八章運(yùn)動(dòng)和力第三節(jié) 摩擦力同步檢測(cè) 題型：單選題

下列關(guān)于摩擦力利弊的說(shuō)法中，正確的是 ( )

A．機(jī)車起動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的

B．皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與轉(zhuǎn)輪間的摩擦是有害的

C．騎自行車時(shí)，自行車輪胎與地面間的摩擦是有害的

D．人走路時(shí)，腳與地面間的摩擦是有害的

A 【解析】A、機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌之間的摩擦，是啟動(dòng)車前進(jìn)的摩擦力，有利于機(jī)車啟動(dòng)，是有益摩擦．符合題意． B、皮帶和皮帶輪之間如果沒(méi)有摩擦，皮帶在輪上會(huì)打滑，皮帶無(wú)法帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，皮帶和皮帶輪之間的摩擦是有益摩擦．不符合題意． C、自行車啟動(dòng)時(shí)，車輪和地面之間的摩擦是有益摩擦．自行車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，車輪和地面之間的摩擦是有害摩擦，但是并不是毫無(wú)益處，例如拐彎時(shí)，是利于車輪和地面之...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量小燈泡電流的實(shí)驗(yàn)，并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

A．畫出電路圖，并按照電路圖連接實(shí)物；

B．記錄數(shù)據(jù)，整理器材；

C．合上開關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)較小；

D．電流表量程選“0～3A”接入電路；

E．電流表量程選“0～0.6A”接入電路。

(1)請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟按正確的順序排列：_____________。

(2)據(jù)圖甲可知，此電流表的讀數(shù)為_________A。

(3)在測(cè)并聯(lián)電路的電流時(shí)，若先在圖乙中的A處測(cè)電路中的電流是0.5A，然后在B處測(cè)得的電流是0.3A，則在C處測(cè)得的電流應(yīng)為________A。

ADCEB 0.3 0.2 【解析】(1)如圖的電路測(cè)量電流時(shí)，應(yīng)按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：首先畫出電路圖，并按照電路圖連接實(shí)物；然后電流表量程選“0～3A”接入電路；合上開關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)較小；電流表量程選“0～0.6A”接入電路；記錄數(shù)據(jù)，整理器材。 故順序排列為：ADCEB。 (2)據(jù)圖甲可知，電流表使用小量程，分度值為0.02A，此電流表的讀數(shù)為0.3A。 (...

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