Question

小明在用實(shí)驗(yàn)的方法測定甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡焦距時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)凸透鏡的焦距符不相同．針對(duì)甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡焦距不同的原因，展開你的探究：
（1）你提出的問題是：______
（2）請(qǐng)你大膽而科學(xué)地進(jìn)行猜想：______
（3）如果采取實(shí)驗(yàn)探究，你采用什么方法？______
（4）小明同學(xué)探究了“凸透鏡的焦距是否跟凸透鏡表面凸起程度有關(guān)”：
①你認(rèn)為應(yīng)該限定哪些因素？______
②小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中．請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論．

直徑/cm	凸起程度	凸透鏡焦距f/cm
5	大	3
5	較大	5
5	較小	9

你的結(jié)論是：______．

Answer 1

解：（1）可以提出的問題有：凸透鏡的焦距跟透鏡表面凸起的程度是否有關(guān)？或者凸透鏡的焦距與凸透鏡的材料是否有關(guān)？或者凸透鏡的焦距與凸透鏡的直徑是否有關(guān)？
（2）進(jìn)行的猜想：可能有關(guān)或者可能無關(guān)．
（3）因?yàn)橥雇哥R的焦距與多個(gè)因素有關(guān)，因此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)采用控制變量法．
（4）①探究“凸透鏡的焦距是否跟凸透鏡表面凸起程度有關(guān)”時(shí)，根據(jù)控制變量法的思想，必須控制透鏡的材料和直徑相同，只改變透鏡的凸起程度．
②根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：直徑大小相同時(shí)，透鏡表面凸起程度越大，焦距越短．
故答案為：（1）凸透鏡的焦距跟透鏡表面凸起的程度是否有關(guān)？
（2）可能有關(guān)；
（3）控制變量法；
（4）①透鏡的材料和直徑相同；②大小相同的透鏡表面越凸，焦距越短．
分析：（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，凸透鏡的焦距和凸透鏡的材料、凸度、直徑有關(guān)．
（2）采用控制變量法探究焦距的影響因素．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了影響凸透鏡焦距大小的因素，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、數(shù)據(jù)分析能力以及結(jié)論的歸納能力，是中考的熱點(diǎn)題型．