【題目】小莎猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量、密度以及所研究位置的深度有關(guān)，他取來(lái)甲、乙兩個(gè)相同的燒杯放在同一水平桌面上，將兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的水和濃鹽水。將調(diào)整好的微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放入水和濃鹽水中，如圖所示（圖中兩條虛線均水平）。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小莎所控制不變的物理量是液體的________（選填“質(zhì)量”“密度”和“深度”）；所研究問(wèn)題的自變量是______（選填“質(zhì)量”“密度”和“深度”）。

【答案】質(zhì)量和深度 密度

【解析】

[1]根據(jù)控制變量法，小莎將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放入水和濃鹽水中，改變了液體的密度，則要控制液體的質(zhì)量和深度相同；

[2]實(shí)驗(yàn)中，改變了液體的密度，控制液體的質(zhì)量和深度相同，觀察液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。所以研究問(wèn)題的自變量是密度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有電源四個(gè)（電壓分別為3V、4V、6V、7.5V），電流表、電壓表和電鍵各兩個(gè)，滑動(dòng)變阻器（標(biāo)有“50Ω 2A”字樣）、待測(cè)小燈泡（標(biāo)有“4.5V”字樣）和待測(cè)電阻Rx各一個(gè)，以及導(dǎo)線若干。小華、小紅兩位同學(xué)，其中一位同學(xué)完成“測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)同時(shí)要完成“測(cè)小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)。兩位同學(xué)討論后，各自選取實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（雙方器材不共用）。兩位同學(xué)分別將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息

表一：小華

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓（V）

電流（A）

1

6.0

0.12

2

4.5

0.22

3

3.0

0.30

表二：小紅

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓（V）

電流（A）

4

0.58

5

0.38

6

0.30

(1) 畫(huà)出小華實(shí)驗(yàn)的電路圖。（在答題紙的相應(yīng)位置作圖）

（____________）

(2) 請(qǐng)判斷小華實(shí)驗(yàn)的電源電壓為_____伏。

(3)請(qǐng)將小紅實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整。______、_______、_______

(4) 請(qǐng)計(jì)算出待測(cè)小燈的額定電功率P額。____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】廚房中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，對(duì)于如圖所示的事例，下列分析中正確的是

A.電冰箱是利用被冷藏物品中的水分蒸發(fā)吸熱來(lái)制冷的

B.高壓鍋用增大鍋內(nèi)氣壓的方法提高水的沸點(diǎn)

C.燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”是水蒸氣吸熱后形成的小水滴

D.洗菜池下面排水管中的U型“回水彎”利用了連通器原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小利在“冰雪游樂(lè)場(chǎng)”沿筆直的冰滑梯滑下的過(guò)程中（如圖甲所示），研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們從他下滑一小段距離后開(kāi)始計(jì)時(shí)，記錄了他從開(kāi)始計(jì)時(shí)位置到沿冰滑梯斜面滑至底端的運(yùn)動(dòng)情況，并根據(jù)記錄畫(huà)出了小利在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的速度v隨時(shí)間t變化關(guān)系的圖線，發(fā)現(xiàn)圖線為一條平行于時(shí)間t軸的直線，如圖乙所示。對(duì)于小利的這段下滑過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A.小利的動(dòng)能逐漸增大

B.小利的重力勢(shì)能保持不變

C.小利減少的重力勢(shì)能等于他增加的動(dòng)能

D.小利的機(jī)械能不斷減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將薄凸透鏡固定在水平光具座上50cm刻度線處不動(dòng)，蠟燭和光屏在如圖所示的位置時(shí)，恰好能在光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像。則下列說(shuō)法正確的是

A.這個(gè)成像過(guò)程可以用來(lái)說(shuō)明普通照相機(jī)的成像原理

B.此凸透鏡的焦距一定大于10cm小于20cm

C.光屏上所成蠟燭的像一定是縮小的虛像

D.如果要在光屏上成蠟燭放大的像，則蠟燭到凸透鏡的距離一定要小于10cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識(shí)后，知道了壓強(qiáng)的大小與壓力大小有關(guān)，由此她認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓強(qiáng)的大小有關(guān)”。小明不同意小華的觀點(diǎn)，于是利用長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、輕細(xì)線，以及一個(gè)帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究。

已知長(zhǎng)木板的上表面粗糙程度均勻且一端帶有一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的定滑輪；物塊的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度各不相同，6個(gè)表面的粗糙程度相同。

以下是小明的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①將長(zhǎng)木板放在水平桌面上，將物塊平放在長(zhǎng)木板上，調(diào)節(jié)_________，使______；

②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物塊在長(zhǎng)木板上做_____________運(yùn)動(dòng)，讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1，根據(jù)_________可知，物塊所受滑動(dòng)摩擦力f1=F1；

③__________________________，調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使拉物塊的輕細(xì)線與長(zhǎng)木板平行，重復(fù)步驟②的操作與測(cè)量，讀出并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2，可知物塊所受滑動(dòng)摩擦力f2=F2。

④在上述兩次實(shí)驗(yàn)中，物塊與木板間的壓力_______（選填“相同”或“不同”），但壓強(qiáng)________（選填“相同”或“不同”）。比較兩次的滑動(dòng)摩擦力大小，如發(fā)現(xiàn)_______，則可以說(shuō)明說(shuō)明小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交通法規(guī)規(guī)定駕駛員在駕駛汽車時(shí)必須系安全帶。為了提醒駕駛員，在汽車上設(shè)置了“安全帶指示燈”。當(dāng)駕駛員坐在座椅上時(shí)，座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合。若未系安全帶，則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開(kāi)關(guān)S2閉合，指示燈熄滅。根據(jù)這一實(shí)際要求，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的幾個(gè)模擬電路，其中能實(shí)現(xiàn)上述功能又最為合理的電路圖是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲、乙，先用彈簧測(cè)力計(jì)吊著石塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 1.6N，然后讓石塊完全浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?/span>1N．則石塊受到水的浮力為_________N；

（2）如圖丙，用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來(lái)越大。該同學(xué)探究的問(wèn)題是：浮力的大小與_____是否有關(guān)；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．如果將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.總電阻變小B.小燈泡變暗

C.電壓表的示數(shù)變大D.電流表的示數(shù)變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案