19.如圖所示,科學(xué)家通過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,大致的操作過(guò)程是:讓小車從斜面同一高度處滑下,觀察、比較小車在粗糙程度不同的平面上的運(yùn)動(dòng)情況.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),每次都讓小車從斜面同一高度處滑下,目的是使小車在到達(dá)平面時(shí)具有相同的初速度;觀察小車三次運(yùn)動(dòng)的距離發(fā)現(xiàn),小車在木板 表面運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng).
(2)在分析現(xiàn)象時(shí),一般人通常注意的是:小車在粗糙的毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),所受到的摩擦力較大,所以運(yùn)動(dòng)距離短,從而得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度 有關(guān);而像伽利略這樣的科學(xué)家們卻注意到:小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn),他們由此推想,運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).著名的牛頓第一(或慣性) 定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理出來(lái)的.

分析 (1)為了讓小車在各種情況下的初始狀態(tài)相同,讓小車從斜面的同一高度滑下.
根據(jù)現(xiàn)象接觸面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);
(2)在粗糙程度不同的表面上,物體受到的摩擦阻力不一樣,因而停下的位置也不同,當(dāng)阻力小到為0時(shí),就會(huì)永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng),這一規(guī)律是牛頓在大量物理現(xiàn)象及前人的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)得出的.

解答 解:
(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,初始狀態(tài)相同,具備相同的初速度,進(jìn)行后面的實(shí)驗(yàn)對(duì)比.
小車三次運(yùn)動(dòng)的距離發(fā)現(xiàn),木板表面最光滑,小車在木板表面運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng).
(2)相比較而言,毛巾的表面最粗糙,即對(duì)小車的阻力最大,可得摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
在相對(duì)平滑的表面運(yùn)動(dòng)就會(huì)因阻力小而運(yùn)動(dòng)較遠(yuǎn)的距離,如果阻力減小到0,則會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,若任何外力都消失,則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變而做勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)這一科學(xué)猜想,得出了著名的“牛頓第一定律”,也叫“慣性定律”.
故答案為:(1)初速度;木板;(2)較大;粗糙程度;做勻速直線運(yùn)動(dòng);牛頓第一(或慣性).

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)牛頓第一定律探究過(guò)程的再現(xiàn),同學(xué)們要注意這個(gè)探究過(guò)程中,科學(xué)猜想起了非常重要的作用,這在很多科學(xué)研究中是必不可少的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.力為20N的物體可能是( 。
A.一個(gè)雞蛋B.一支鋼筆C.一頭牛D.一只雞

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.張良要研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。     ②接觸面的粗糙程度;      ③接觸面積的大小.
接下來(lái)張良通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中張良應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大。
(2)如果張良要探究猜想②,他應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.甲、乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比為4:5,在地球上同一地點(diǎn)它們所受的重力之比為4:5,若乙物體重600N,則甲物體重為480N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.1kg鐵塊比1kg木頭所含的物質(zhì)多
B.固態(tài)水的密度比液態(tài)水的密度大
C.密度不同的兩個(gè)物體,其質(zhì)量一定不同
D.將一物體移到月球上,其質(zhì)量不發(fā)生變化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,用滑輪組從H=10m深的水中勻速提起底面積為0.04m2、高2m的實(shí)心圓柱體,該物體的密度是2.5×103 kg/m3.現(xiàn)在動(dòng)滑輪掛鉤用鋼絲繩與該物體相連,已知繞在滑輪上的繩子能承受的最大拉力F為1100N.不計(jì)摩擦和繩重,g取10N/kg.求:
(1)該物體露出水面前所受的浮力.
(2)將物體勻速提升至露出水面前,該裝置的機(jī)械效率為80%,裝置所做的額外功.
(3)判斷在提升的過(guò)程中繩子會(huì)不會(huì)被拉斷,寫(xiě)出分析過(guò)程.若被拉斷,繩子被拉斷時(shí),物體留在水中的體積.

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11.(1)在圖甲中畫(huà)出球A所受重力的示意圖.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“運(yùn)動(dòng)和力”的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力作用;
(2)每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度;
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小得越慢;
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明C(選填序號(hào)).
A.物體運(yùn)動(dòng)需要力 B.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C.牛頓第一定律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如圖1所示.
①當(dāng)分別把電壓表正確連接到圖中A、B,B、C及A、C兩點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則該電路的故障可能是AD(填字母代號(hào)).
A.L1短路  B.L2短路  C.L1斷路  D.L2斷路
②故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了下表所示的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A、B間電壓UAB/VB、C間電壓UBC/VA、C間電壓UAC/V
14812
26612
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
(2)在探究“串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”時(shí),小成同學(xué)連接了如圖所示的電路.在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),燈L1、L2、L3均發(fā)光,接著他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將電流表分別接在a、b、c、d處,然后閉合開(kāi)關(guān),分別測(cè)出a、b、c、d處的電流,實(shí)驗(yàn)時(shí)他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,由表1的數(shù)據(jù)分析可知:串聯(lián)電路電流處處相等.小華同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示,可以看出d處的電流比a、b、c的電流大許多,出現(xiàn)此情況的原因可能是讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了電流表量程.
表1
測(cè)量處abcd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測(cè)量處abcd
電流/A0.20.20.21.0

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