小李同學(xué)在測(cè)量并記錄結(jié)果時(shí)忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：中學(xué)生的身高為16.5
dm
dm
；一瓶礦泉水的體積是550
cm3
cm3
；一節(jié)物理課的時(shí)間為0.75
h
h
．
分析：此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)相關(guān)物理量單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位即可．
解答：解：
①中學(xué)生的身高在165cm左右，而165cm=16.5dm．故中學(xué)生的身高為16.5dm；
②一瓶礦泉水的質(zhì)量在500g左右，體積為V=
m
ρ
=
500g
1g/cm3
=500cm3．故一瓶礦泉水的體積是550cm3；
③一節(jié)物理課的時(shí)間為45min=45×
1
60
h=0.75h．
故答案為：dm；cm3；h．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際生活中常見(jiàn)的物體做到熟知，以免鬧了笑話(huà)自己還不知道．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小李同學(xué)要測(cè)量一微波爐的加熱效率．他把微波爐的輸入功率調(diào)在最大的600W，將裝有0.2kg水的透明塑料杯放入爐中，如圖所示，小李開(kāi)啟微波爐后，利用微波爐的溫度探頭每30s測(cè)量一次水溫，并將結(jié)果記錄在表中．
時(shí)間/s 溫度/℃
0 15
30 30
60 45
90 60
120 74
150 85
180 92
求：（1）第1min內(nèi)水吸收的熱量？[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]
（2）3min內(nèi)提供給微波爐的電能有多少？
（3）實(shí)驗(yàn)最后1min的水溫升幅比第1min的水溫升幅小得多，請(qǐng)舉出一項(xiàng)理由來(lái)解釋這現(xiàn)象．

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（2011?寶山區(qū)一模）小李同學(xué)在做“探究電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的電路圖如圖1所示，需按要求完成下列任務(wù)．

（1）圖2所示的實(shí)物電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)按圖所示的連接情況用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖2中正確連接． （用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置連接）
（2）為了探究電阻的大小是否與材料有關(guān)，必須選用長(zhǎng)度和
橫截面積
橫截面積
都相同、
材料
材料
不同的導(dǎo)線（Ri）分別接入電路中MN兩點(diǎn)間，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了探究電阻的大小是否與長(zhǎng)度有關(guān)，小李同學(xué)選用符合要求的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表內(nèi)；接著選擇較短的導(dǎo)線接入電路中MN兩點(diǎn)間，閉合電鍵做第二次時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針?biāo)肝恢萌鐖D3所示的現(xiàn)象，這表明
電路中的電流超出電流表0.6安的量程
電路中的電流超出電流表0.6安的量程
；若要繼續(xù)正確探究這一關(guān)系，這時(shí)需要小李同學(xué)做出的調(diào)整是
打開(kāi)電鍵，更換電壓較低的電源（或?qū)㈦娏鞅淼臏y(cè)量范圍換成0～3安），繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
打開(kāi)電鍵，更換電壓較低的電源（或?qū)㈦娏鞅淼臏y(cè)量范圍換成0～3安），繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
．
探究電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系
   物理量
序號(hào)		 電流
（安）		 電壓
（伏）		 材料 橫截面積 長(zhǎng)度 電阻
（歐）
1 0.42 5.8 甲 S L 13.8
2 5.2 甲 S
L
2

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時(shí)間/s溫度/℃
15
3030
6045
9060
12074
15085
18092
求：（1）第1min內(nèi)水吸收的熱量？[水的比熱容為4.2×103J/]
（2）3min內(nèi)提供給微波爐的電能有多少？
（3）實(shí)驗(yàn)最后1min的水溫升幅比第1min的水溫升幅小得多，請(qǐng)舉出一項(xiàng)理由來(lái)解釋這現(xiàn)象．

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