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【題目】家庭電路的用電器之間是_______聯的，電風扇工作時把電能轉化為_______能，白熾燈用久了會發(fā)暗，其原因之一是鎢絲先升華后又_______在燈泡內壁上，影響了玻璃的透光性；原因之二是燈絲變細，電阻變大，在電壓不變時，實際功率變_______．

【答案】 并 機械 凝華 小

【解析】家用電器因為要獨立工作，到不影響，所以用電器之間是并聯的；

電風扇中主要是電動機在工作，工作時將電能轉化為機械能；

白熾燈用久了會發(fā)暗，是因為工作時高溫，燈絲升華變細，電阻變大，在電壓不變的情況下，根據可知，功率變小，燈變暗，且鎢蒸氣遇到較冷的燈泡內壁時又凝華，附著在內壁上，會影響透光性。

故答案為： (1). 并 (2). 機械 (3). 凝華 (4). 小

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓一束太陽光透過三棱鏡，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、____、紫等七種色光，這個現象叫做光的________．在可見光的外側，還有不可見光紅外線和紫外線，紅外線具有_____效應，紫外線能使__________發(fā)光．小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機鏡頭前給一株黃花拍照，照片上該花的顏色是_______色．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它．

（1）小明看不到硬幣，這是因為光在均勻介質中沿 傳播；

（2）將平面鏡放到碗邊適當的位置，小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像，這是利用了光的 現象；

（3）沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處也能看到硬幣的虛像，這是利用了光的 現象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖

（1）連接電路時，開關應處于______狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到最______（左/右）端；

（2）在實驗中，靜菲同學正確連接電路并規(guī)范操作實驗，閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮，為了找出燈泡不亮的具體原因，接下來最應該進行的具體操作是____________________________；

（3）在排除問題后，當電壓表示數為2.5V時，電流表的示數如圖乙所示，是______A，由此可得，該小燈泡的額定電功率為______W；

（4）實驗中志乾同學的電流表損壞了，老師告訴他已經沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，志乾重新設計了如圖丙所示的電路，測量小燈泡的額定功率.請你幫他補全實驗步驟和表達式：①按照電路圖正確連接電路；②斷開開關S2，閉合開關S、S1，調節(jié)滑動變阻器，使得_____；③保持滑片位置不動，斷開開關S1，閉合開關S、S2，記下電壓表的時數為U2；則測得小燈泡額定功率的表達式為P=________（電源電壓未知）；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，小明同學找來一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置一于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點:

（1）小明開始實驗時，眼睛從右側看過去，無論怎樣調節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是:_______;

A．小孔扎成了三角形

B．小孔扎成了正方形

C．小孔太大

D．小孔太小

（2）換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰的_______立（選填“正”/“倒”）_______像（選填“實”或“虛”）;

（3）實驗中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是:_______;

（4）晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經與同學討論，一致認為是太陽經樹葉間的細小縫隙而成的像．但圓形光斑的大小不一樣，其原因是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學要測量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率：

(1)連接的不完整實物電路如圖甲所示．請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接____．

(2)檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是_______．

(3)排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_______（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為_______V．

(4)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_______W．觀察圖丙所示的，I－U圖像不是直線的原因是_______．

(5)若想接著探究電流與電壓的關系，需要補充的實驗器材是_______．

(6)整理器材時發(fā)現滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_____________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小紅做“觀察碘升華”的實驗裝置．

她的操作是：在燒杯中放少量的碘，燒杯口放一只裝有冷水的燒瓶，用酒精燈給燒杯加熱．

標準大氣壓下部分物質的熔點（凝固點）、沸點（℃）

（1）結合你的探究經歷，描述小紅觀察到的實驗現象．

（2）交流評估時，小明查閱了部分物質的熔點、沸點（見表），他發(fā)現碘的熔點是113.6℃，碘的沸點是184.25℃，酒精燈的火焰溫度約400℃，他認為小紅所做的實驗中，碘可能經歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程，小紅的實驗并不能得出碘升華的結論，請你針對小明的質疑，選用上述器材或補充必要的輔助器材設計一個實驗，證明碘直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，寫出實驗方案并扼要說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”。甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫都相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金的電阻小。

(1)實驗中煤油吸熱的多少是通過__________(填“溫度計升高的度數”或“加熱時間”)來反映的。

(2)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油的比熱容______(填“大于”或“小于”)水的比熱容。

(3)通電一定時間后，乙瓶中的溫度計示數升高得快，由此得出的實驗結論是__________________

(4)該實驗中用到的研究物理問題的方法是_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾千年來中國的廚藝最講究的就是“火候”現在市場上流行如圖所示的新型電飯鍋，采用“聰明火”技術，電腦智能控溫、控壓，智能化地控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的營養(yǎng)和口感，其簡化電路如圖甲所示。R1和R2均為電熱絲，S1是自動控制開關．把電飯鍋接入220V電路中，用電飯鍋的“聰明火”煮米飯，電飯鍋工作時的電流隨時間變化的圖象如圖乙所示。求：

（1）電熱絲R2的阻值（計算結果保留一位小數）；

（2）這個電飯鍋在0---15min內把質量為1.1kg的米飯由20℃加熱到100℃，求電飯鍋在這段時間內加熱的效率。[c米飯=4.2×103J/（kg.℃）]

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