【題目】如圖所示，AB和BC是由鋁制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯(lián)后連入電路中。下列說法不正確的是

A. AB段的電阻大于BC段的電阻

B. 通電相同時間，AB段消耗的電能大于BC段消耗的電能

C. AB段兩端的電壓大于BC段兩端的電壓

D. AB段的電流小于BC段的電流

【答案】D

【解析】A. 如圖，AB段橫截面積小，所以AB段的電阻大于BC段的電阻，故A正確；

B. 通電相同時間，AB段的電阻大于BC段的電阻，兩段為串聯(lián)關系，電流相等，根據(jù)知，AB段消耗的電能大于BC段消耗的電能，故B正確；

C. 串聯(lián)時電流相等，根據(jù)知，電阻大，則電壓高，所以AB段兩端的電壓大于BC段兩端的電壓，故C正確；

D. 串聯(lián)時電流相等，所以AB段的電流等于BC段的電流，故D錯誤；

故D錯誤，符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學學習了燃料的熱值后，自己設計一個實驗來比較煤油和菜籽油的熱值的大小關系。

（1）小明是這樣設想的：從熱值的概念看，燃料熱值=．熱值的大小可由兩個量計算得出，類比物體運動快慢的比較、物體做功快慢的比較，他想比較兩種燃料的熱值大小需要關注兩個量：一個是燃料完全燃燒放出的熱量。熱量在初中物理中沒有辦法直接測量進行比較，可以轉(zhuǎn)化為“比較水吸收的熱量”。第二個，在實驗中還應控制煤油和菜籽油的_____相同。

根據(jù)上述實驗設計思想，他組裝了如圖所示的裝置進行實驗，這兩套裝置除燈中燃料外其余完全相同。

（2）小明記下溫度計的示數(shù)，點燃燈具開始對水進行加熱，當燈中燃料燃盡時，又記錄了溫度計的示數(shù)。實驗記錄如表所示，分析可得：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是_____。

（3）小明同學還設想：根據(jù)水的質(zhì)量和變化的溫度計算出水吸收的熱量，它等于燃料燃燒放出的熱量，再除以燃料的質(zhì)量就可以準確地計算出兩種燃料熱值的具體數(shù)值。他這種設想不可行的原因是_____（寫出一種即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（提出問題）水和空氣哪種物質(zhì)的導熱性能好？

（猜想與假設）小明進行了如下猜想：

猜想一：水的導熱性能好；

猜想二：空氣的導熱性能好

（設計與進行實驗）

小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如上圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（實驗結論）

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：_____

（評估與交流）

（2）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，除了要控制它們的初溫相同外，還要控制它們的_____相同

（3）熱牛奶放在水中溫度下降是通過_____方式來_____（選填“增加”或“減少”）內(nèi)能

（4）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越___的

（實驗拓展）

（5）如果有一天，你要喝一杯奶茶，下列兩種冷卻方法中，效果較好的是_____

A．將滾燙的熱茶冷卻5分鐘，然后加適量冷牛奶

B．先將適量的冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min

（6）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢，若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，_____叫做冷卻速度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小紅同學測定小燈泡電阻的實物連接圖。

(1)電源電壓為6 V，請用筆畫線代替導線，幫她完成電路的連接___________。

(2)電路連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，請幫她找出故障的原因(填下列故障原因的代號)________。

A．小燈泡短路 B．電源接觸不良

C．小燈泡斷路 D．電流表內(nèi)部短路

(3)排除故障后，閉合開關，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的電阻為________Ω。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一彈簧測力計下掛一實心圓柱體，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中，如圖已經(jīng)給出整個過程中彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關系的圖象。下列說法中錯誤的是

A. 圓柱體的高度為4cm

B. 圓柱體的重力為12N

C. 圓柱體所受的最大浮力為8N

D. 圓柱體的密度為3×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。

（1）本實驗的科學探究方法是：轉(zhuǎn)換法和_____法。

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結論。

（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關。小麗的結論_____（選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了_____來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：_____來增加壓力作用的效果。

（5）圖A和圖D中小凳子對桌面和海綿的壓力作用效果_____（選填“相同”或“不同”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8．0級地震。救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作。

（1）利用如圖所示鋼絲鉗把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是 杠桿。

（2）使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬石塊1,撬棒的支點是 點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是 點。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：木塊豎立在靜止的小車上，下列分析正確的是

A. 小車受到的重力與地面對小車的支持力是一對平衡力

B. 木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是相互作用力

C. 地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力是一對平衡力

D. 木塊受到的重力與木塊對小車的壓力是相互作用力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）利用微信“掃一掃”功能，通過智能手機的攝像頭掃描二維碼（如圖甲）可快速獲取網(wǎng)絡信息，手機攝像頭相當于一個凸透鏡，凸透鏡對光有____作用（選填“會聚”或“發(fā)散”）。

（2）如圖乙所示，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，此實驗現(xiàn)象與____（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）的成像原理相同。保持透鏡位置不變，將蠟燭向右移，光屏必須向____（選填“左”或“右”）移動，才能再次呈現(xiàn)清晰的實像。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案