下列實(shí)例中,為了加快蒸發(fā)的是
A. 用地膜覆蓋農(nóng)田 B. 給盛有飲料的瓶子加蓋
C. 把濕衣服晾在通風(fēng)向陽處 D. 把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊同步練習(xí):1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢 題型:單選題
春運(yùn)期間,為了趕去乘車,大人攙著孩子一起快走了30m,其中大人共走了50步,孩子共走了110步,則速度快的是( )
A. 一樣快 B. 大人 C. 小孩 D. 無法確定
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊同步練習(xí):3.2 熔化和凝固 題型:單選題
如圖所示的圖象中,屬于晶體熔化圖象的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 汽化和液化 同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,圖中小試管B裝有熱水,懸放在正在加熱的盛有沸水燒杯A中,試管B中的水不能沸騰,要使試管中的水沸騰,可采取的兩種方法分別是:
(1) ________;
(2) ________。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 汽化和液化 同步練習(xí) 題型:填空題
清晨,花草、樹葉上常持有露珠,這些露珠是空氣中的水蒸氣遇冷________形成的,在陽光照射下它們會(huì)慢慢消失,這是由于露珠發(fā)生了_________的緣故。(填物態(tài)變化的名稱)
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期2.3 聲音的利用、2.4噪聲的危害和控制同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置,探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi),將充當(dāng)反射面的材料置于O處,通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱。
(1)保持紙筒A和紙筒B的位置__________,只改變充當(dāng)反射面的材料,讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出:在其他條件相同時(shí),反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料______。你還可以得出的結(jié)論是____________________________(寫出一條即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨,有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的。對此,請你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法______________________________。
(4)類比光的反射,你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題是______________________________________________(寫出一條即可)。
(5)如果利用聲音的反射現(xiàn)象,測量聲音在空氣中的傳播速度,應(yīng)選擇表中的______作為反射面效果最好。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期2.3 聲音的利用、2.4噪聲的危害和控制同步練習(xí) 題型:單選題
一般來說,大會(huì)禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的蜂窩狀,這是為了( 。
A. 減弱聲音的反射 B. 通過反射增強(qiáng)聲音
C. 僅僅是為了裝飾美觀 D. 提高聲音的音調(diào)
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期3.2 熔化和凝固 同步練習(xí) 題型:單選題
根據(jù)下表中的資料,利用你學(xué)過的物理知識(shí),可以判斷下列說法正確的是( 。
A. 固態(tài)酒精的溫度一定低于-117℃
B. 南極的最低氣溫達(dá)-89.2℃,要測量南極的氣溫應(yīng)選用水銀溫度計(jì)
C. 燈泡里的燈絲要用金屬鎢來做
D. 水達(dá)到0℃就一定會(huì)結(jié)冰
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科目:初中物理 來源:2018年長沙市中考物理試卷 題型:單選題
下列關(guān)于功的說法正確的是
A. 小明用力推發(fā)生故障的汽車而未推動(dòng)時(shí),推力對汽車做了功
B. 吊車吊著重物沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)一段距離時(shí),吊車的拉力對重物做了功
C. 足球在水平地面上滾動(dòng)一段距離時(shí),重力對足球做了功
D. 舉重運(yùn)動(dòng)員從地面將杠鈴舉起的過程中,舉重運(yùn)動(dòng)員對杠鈴做了功
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