16.如圖所示,是小明設(shè)計(jì)的探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
圖中滑動(dòng)變阻器的作用是改變電路中的電流,要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可以觀察電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù)來(lái)確定.如表是小明同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)記錄.
電磁鐵線圈50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流I/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較1、2、3(或4、5、6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵匝數(shù)一定時(shí),電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
②比較1和4(或2和5、或3和6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵線圈中電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
③實(shí)際生產(chǎn)和生活中,下面利用電磁鐵工作的是D.
  A.磁卡      B.電熱水壺      C.普通電爐子      D.電磁繼電器.

分析 (1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的影響因素:電流的有無(wú)、電流的大小、線圈匝數(shù)的多少;
(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱用吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)表示,這種方法是轉(zhuǎn)換法;
(3)采用控制變量法研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的影響因素;
(4)熟悉電磁鐵在生活中的應(yīng)用.

解答 解:由于磁性是看不見(jiàn)的,故用其所能吸引其鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;且電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素與電流的有無(wú)、電流的強(qiáng)弱、線圈的匝數(shù)有關(guān);故分析電路圖能看出,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的主要作用是改變電磁鐵中的電流,觀察其所能吸引大頭針的個(gè)數(shù)的變化;
①比較表中的數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵匝數(shù)一定時(shí),電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5、或3和6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵線圈中電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
③磁卡是利用了磁化的知識(shí),其中沒(méi)有涉及到電磁鐵;電熱水壺是利用電流的熱效應(yīng);普通的爐子是將煤的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程;電磁繼電器是利用電磁鐵磁性的有無(wú)來(lái)控制電路的通斷,故應(yīng)用到電磁鐵的是電磁繼電器.故選D.
故答案為:改變電路中的電流;電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù);①電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);②線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);③D.

點(diǎn)評(píng) 此題主要探究了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素;在探究的過(guò)程中使得學(xué)生領(lǐng)悟了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,培養(yǎng)了學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小科探究氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,其中兩端  開(kāi)口的U形管中有適量的水,U形管的左端與玻璃管側(cè)壁管口相連通.小華用電吹風(fēng)機(jī)向玻璃管中以V1的速度吹風(fēng),U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示,改成V2風(fēng)速后,U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示.請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較V1與V2的大小,則V1大于  V2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1所示,一個(gè)邊長(zhǎng)為1m的正方體靜止在底面積為2m2的容器底,上表面到水面的深度為h,現(xiàn)在用一根粗細(xì)和重力不計(jì)的繩子將該正方體從水底豎直向上拉起,直至完全拉出水面,在整個(gè)拉動(dòng)過(guò)程中,正方體始終保持勻速運(yùn)動(dòng),拉力大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示,求:

(1)正方體的密度是多少?
(2)正方體完全浸沒(méi)在水中時(shí),繩子的拉力F1是多少?
(3)正方體拉出后,水對(duì)容器底的壓力是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小華研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g,杠桿上相等刻線的距離相等.
(1)當(dāng)杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),杠桿就處于平衡狀態(tài).你會(huì)選擇讓杠桿保持靜止(選填“靜止”或“勻速轉(zhuǎn)動(dòng)”)狀態(tài)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,理由是便于測(cè)量力臂.
(2)如果使用彈簧測(cè)力計(jì)在圖中杠桿的A點(diǎn)豎直向下拉,當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N.
(3)實(shí)驗(yàn)中不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是:便于讀取力的大小或者使力成倍改變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(1)用天平、量筒測(cè)量鹽水的密度:
過(guò)程
步驟
①用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
②根據(jù)m1、m2算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
③在玻璃杯中盛適量的鹽水,用天平稱出它們的總質(zhì)量m1
④將m、V帶入公式中,算出鹽水的密度ρ
⑤將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中,測(cè)出其體積V
以上步驟,正確的操作順序是:③⑤①②④(填序號(hào))
數(shù)據(jù)
表格

(2)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響:
過(guò)程方法讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初速度相同.毛巾表面棉布表面木板表面
請(qǐng)畫(huà)出小車在木板面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖
結(jié)論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),小車受到的阻力越小,速度減少得越慢
進(jìn)一步推理:若運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用時(shí),將做
勻速直線運(yùn)動(dòng).
這應(yīng)用了物理學(xué)的逐漸逼近法.
問(wèn)題討論(1)利用小車組成裝置如圖所示;

(2)向小車兩端的小盤(pán)里加上質(zhì)量相等的砝碼,此時(shí)小車保持靜止,受力平衡.
(3)保持小盤(pán)中砝碼不變,將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示電路中,小燈泡L1、L2都標(biāo)有“3V,0.5A”字樣,電源由兩節(jié)干電池串聯(lián)而成.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.S閉合后,只有一只燈泡能發(fā)光
B.S閉合后,兩只燈泡并聯(lián)且都能發(fā)光
C.若將導(dǎo)線③從接線柱B改接到接線柱A上則電路短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.工人師傅經(jīng)常使用一種稱為“大力鉗”的工具,如圖所示為用于切斷金屬常用的一種小型大力鉗,它實(shí)質(zhì)是由ABC和CDE兩個(gè)省力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿組合而成,握力處的花紋起增大摩擦的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密,下列關(guān)于密度的一些說(shuō)法中正確的是( 。
A.1kg冰與1kg水的密度相等
B.乒乓球不慎被擠癟但無(wú)破損,球內(nèi)氣體密度變大
C.為減輕質(zhì)量,比賽用自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造
D.雞尾酒是由幾種不同的酒調(diào)配而成的,經(jīng)過(guò)調(diào)配后不同的酒界面分明,這是因?yàn)椴煌伾木凭哂胁煌拿芏?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于熱學(xué)知識(shí)的說(shuō)法正確的是( 。
A.同一種物質(zhì)的比熱容一定是不變的
B.冰在熔化過(guò)程中放熱,溫度不變,內(nèi)能增加
C.柴油機(jī)的效率可以達(dá)到100%
D.燒開(kāi)水是通過(guò)熱傳遞的方法增加水的內(nèi)能

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