分析A和B物體受的力 
分析：對(duì)于物體A，在地面上，受到重力、支持力、拉力、摩擦力；而B物體靜止或勻速運(yùn)動(dòng)，受到重力、拉力的作用；分析時(shí)注意定滑輪不省力，即A對(duì)B的拉力等于B對(duì)A的拉力．
解答：答：題目左圖中，物體A受到重力、支持力、拉力、摩擦力的作用，物體B受到拉力和重力作用，如下圖所示：

題目右圖中，物體A受到重力、支持力、B的壓力、拉力、摩擦力的作用，因?yàn)锳B一起勻速運(yùn)動(dòng)，AB之間沒有力的作用，如下圖所示：


題目右圖中，物體B受到支持力和重力作用，如下圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題難點(diǎn)：物體AB一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，B物體靠慣性運(yùn)動(dòng)，AB之間沒有力的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、我們知道電荷之間有力的作用，為了研究這個(gè)問題，有人做了以下實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)帶等量異種電荷的小球A、B固定在桌面上，在它們的周圍放置一些帶正電的輕小物體，這些輕小物體，將受到A和B的共同作用，如圖12-29所示的示意圖表示了這些輕小物體在A、B共同作用下的受力方向．聯(lián)系你所學(xué)過的知識(shí)，分析這幅圖，發(fā)揮你的想像力，回答下列問題：
（1）這種研究方法與你所學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)時(shí)用到的研究方法類似？
（2）提出一個(gè)有意義的猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?東營）小明幫爺爺澆菜園．他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)．于是他找來一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖所示的探究．

（1）分析上圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力
越大
越大
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如右圖所示．（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）
分析圖象可知：
①曲線
a
a
（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況．
②該金屬圓柱體所受的重力為
2.7
2.7
N，金屬圓柱體的密度為
2.7×103
2.7×103
kg/m3．
（3）爺爺鼓勵(lì)小明對(duì)“浸在液體中的物體所受浮力大小是否與液體的密度有關(guān)”這一問題進(jìn)行探究．請(qǐng)你幫小明選擇合適的器材，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
實(shí)驗(yàn)器材：
金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線
金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線

實(shí)驗(yàn)步驟：
①用細(xì)線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．
②將金屬圓柱體完全浸沒在清水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1．
③將金屬圓柱體完全浸沒在鹽水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2．
④比較F1和F2的大小，分析得出物體所受浮力的大小是否與液體密度有關(guān)．
①用細(xì)線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．
②將金屬圓柱體完全浸沒在清水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1．
③將金屬圓柱體完全浸沒在鹽水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2．
④比較F1和F2的大小，分析得出物體所受浮力的大小是否與液體密度有關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

分析A和B物體受的力

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科目：初中物理 來源：2011年中考總復(fù)習(xí)專題：受力分析（解析版） 題型：解答題

分析A和B物體受的力 

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