【題目】如圖所示是一種流行的指尖陀螺玩具，這種玩具中間為一軸承，兩側(cè)各有一飛葉。這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定，一般采用陶瓷滾珠，這是利用該材料的____________(選填“耐磨性強”、“密度大”或“導熱性好”)，同時飛葉一般采用密度大的金屬制作，目的是為了通過增大質(zhì)量來增大飛葉的____________，從而在停止撥動陀螺后，陀螺依然能夠長時間轉(zhuǎn)動。

【答案】耐磨性強 慣性

【解析】

根據(jù)題干提供的信息，選擇軸承中滾珠的屬性；一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質(zhì)量越大，慣性越大。

[1]由題知，陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定，一般采用陶瓷滾珠，這是利用該材料的耐磨性強的特點。

[2]因為一切物體都有慣性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關，質(zhì)量越大，慣性越大。所以，為了使飛葉在工作時更穩(wěn)定，可以通過增大質(zhì)量從而增大慣性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，拴在細線下的小球在豎直平面內(nèi)來回擺動，小球從A到B的過程中受____（填寫數(shù)字）個力作用。小球到達B點時處于____（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，若此時它所受的一切力都消失，則它會____（填“豎直下落”，“水平運動”，“靜止不動”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究伏安法測電阻的實驗中：

（1）連接電路時開關應處于________ 位置，閉合開關前，滑動變阻器應處于B端 ， 目的是：________ ．

（2）小明同學按如圖電路原理圖連接了實物電路圖，其中有兩個元件連接錯誤．它們分別是________ 和________ （只須填寫連錯的元件）．

（3）重新連接電路后，用開關S進行試觸，如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明電流表的________ ；如果電流表指針向右偏轉(zhuǎn)超過刻度盤，說明電流表的________

（4）正確連接電路后，測出電流表的示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)為2.8V時．則電阻

R1=________ Ω；若改變滑動變阻器滑片P，使電流表和電壓表的示數(shù)都減小，則電阻R1示數(shù)將________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是實驗室用的手搖發(fā)電機，把發(fā)電機跟小燈泡連接起來，使線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，可觀察到小燈泡發(fā)光，發(fā)電機的工作原理是________________，加快線圈的轉(zhuǎn)動速度，燈泡變________；把兩個發(fā)光二極管極性相反地并聯(lián)起來，并與發(fā)電機串聯(lián)，緩慢轉(zhuǎn)動線圈，兩個發(fā)光二極管________(選填“交替”或“同時”)發(fā)光，表明發(fā)電機發(fā)出的是交變電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手水平向右拉伸固定在豎直墻上的彈簧，下列說法正確的是（ ）

A.墻受到向右的彈力，施力物體是手

B.墻對彈簧有向左的彈力，但墻沒有發(fā)生形變

C.手受到的彈力是由于彈簧力圖恢復原狀產(chǎn)生的

D.此時彈簧由于形變而具有能量叫作重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在F1=10N的水平拉力作用下A、B一起以2 m/s的速度做勻速直線運動，此時木塊A受桌面的摩擦力大小為_______N，木塊B受到的摩擦力大小為_______N。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推動它們一起以1 m/s的速度做勻速直線運動，如圖乙，則推力F2 =_________N，木塊B所受的摩擦力大小為____________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下圖所示四幅圖的分析，正確的是（ ）

A. 甲所示的實驗現(xiàn)象是發(fā)電機的工作原理

B. 乙所示的實驗現(xiàn)象是電動機的工作原理

C. 丙所示的動圈式話筒是利用電磁感應原理工作的

D. 丁所示的揚聲器是利用電磁感應原理工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證電流產(chǎn)生磁場的實驗中，小東連接了如圖 19 所示的實驗電路。他把小磁針（圖 中沒有畫出）放在直導線 AB 的正下方，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小磁針指向不發(fā)生變化。 經(jīng)檢查，各元件完好，電路連接無故障。

（1）請你猜想小磁針指向不發(fā)生變化的原因是 。

（2）寫出檢驗你的猜想是否正確的方法： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

甲 乙

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應該選擇___________(選填“相同”或“不相同”)的燈泡.

（2）小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖連接實物時，當最后一根導線剛連上接線柱，則兩個燈就亮了，小明在連接電路時所犯的錯誤是：___________________________________；改正錯誤后，當小明閉合開關時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更精確，接下來他應該__________________________________.

（3）在測L1兩端電壓時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是___________（填出一種即可）。

（4）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？__________，理由是_____________________________。

（5）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如上表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：__________________。

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