接觸面粗糙，對物體受力分析．
分析：（1）掌握力的示意圖的畫法，將力的大小、方向和作用點表示在圖上；
（2）對物體進行受力分析，物體靜止，受豎直向下的重力、垂直斜面的支持力和沿斜面向上的摩擦力．
解答：解：物體靜止在斜面上，受重力、支持力和摩擦力作用，重力方向豎直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面指向物體，如圖所示：
．
點評：解答此類題的關(guān)鍵一是確定作用點：
1．重力、浮力的作用點：在物體的重心（規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心）；
2．壓力、支持力、摩擦力、拉力、推力的作用點：在施力物體與受力物體的接觸面中心；
3．當(dāng)物體同時受到多個力的作用時，這幾個力的作用點通常都視為在物體的重心．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

28、探究實驗回顧：
（1）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時（如圖所示），應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做
勻速直線
運動，此時拉力與摩擦力是平衡力．

（2）比較
甲乙
兩圖中的彈簧測力計示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
（3）當(dāng)你用肥皂水洗手時，會感到比不用肥皂水時摩擦阻力小些．如果在做相對運動的物體的接觸面上涂潤滑劑后，摩擦力比不涂潤滑劑時有什么變化呢？
用如圖甲所示的實驗器材進行探究，主要步驟是：
A．用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，記下彈簧測力計的讀數(shù)F1；
B．在長木板上涂上潤滑劑后，重復(fù)上述實驗，記下彈簧測力計的讀數(shù)F2；
C．若F1＞F2，則說明了做相對運動的物體的接觸面涂上潤滑劑后，摩擦力會
減小
．請你舉出一個在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用這一結(jié)論的實例
自行車輪軸加潤滑油
；
假如我們的生活中沒有了摩擦，將會怎樣呢？請你寫出一個合理的情景：
行使的汽車無法停下；人無法行走（其他合理也可）等
．
（4）在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達斜面底部的速度
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如下圖所示的不同地方．

由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

30、（1）在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊做
勻速直線
運動，這時木塊受到的摩擦力才等于木塊受到的
拉力
．某同學(xué)實驗時記錄的數(shù)據(jù)如下表．分析比較序號
2
和
3
的實驗數(shù)據(jù)，結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越
大
．
實驗次數(shù) 接觸面 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 3N 0.6N
2 木塊與木板 5N 1.0N
3 木塊與毛巾 5N 1.2N
（2）在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達斜面底部的速度
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如下圖所示的不同地方．由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線
運動．

（3）在上述實驗中都運用了相同的研究物理問題的方法，叫“
控制變量
法”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)二模）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行．當(dāng)閉合開關(guān)后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)．
（1）實驗中若改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明電流所產(chǎn)生磁場的方向與
電流方向
電流方向
有關(guān)．
（2）實驗中利用觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)來檢驗電流周圍是否產(chǎn)生磁場，這種研究方法是“轉(zhuǎn)換法”，在科學(xué)探究中，常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究．這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”．在下列實驗中采用了轉(zhuǎn)換法的是
C
C
．
A．在探究串聯(lián)電路電流特點時，換用不同電路，進行多次實驗
B．在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，應(yīng)保持接觸面粗糙程度不變
C．在探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時，沙子和水吸熱多少可通過測量加熱時間來比較
D．在探究阻力對物體運動的影響時，推理得出物體不受阻力時的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鄖西縣模擬）小明同學(xué)在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖甲所示的裝置，實驗中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動的距離，從而得出阻力和運動的關(guān)系．
（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不必解釋錯誤的原因）
用不同的力推小車
用不同的力推小車
；
（2）小明用正確方法做了三次實驗，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，
小車受到的阻力越小，速度減小得越慢
小車受到的阻力越小，速度減小得越慢

（3）實驗結(jié)束后，小明和小華進行了交流：比較實驗中小車運動的距離和小車受到的阻力大小，通過科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是：
小車在水平面上不受力的作用
小車在水平面上不受力的作用
時，小車將做勻速直線運動．
（4）綜合分析圖乙、丙、丁實驗，還可以得出的物理結(jié)論是：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
；
（5）如果利用上述圖丁裝置繼續(xù)探究“動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，
①需要在水平面上
放上木塊
放上木塊
；
②實驗的方案：讓小車從斜面
同一高度由靜止開始
同一高度由靜止開始
滑下，記下小車將平面上木塊撞出的距離（位置）；將木塊放在原來的位置，在小車上增加砝碼以改變小車的質(zhì)量，重復(fù)上述實驗；比較小車把平面上木塊撞出的距離，可得出動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
③此實驗中控制不變的量是
小車的速度
小車的速度
，得出的物理結(jié)論是：
在運動速度一定時，動能與物體質(zhì)量成正比
在運動速度一定時，動能與物體質(zhì)量成正比
．

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同步練習(xí)冊答案