(2009?門頭溝區(qū)一模)以下數(shù)據(jù)與實(shí)際情況基本相符的是( 。
分析:要對選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個初步的了解,對于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案.
解答:解:A、一個中學(xué)生的質(zhì)量約50kg,該選項(xiàng)數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符;
B、課桌的高度約為80cm,該選項(xiàng)數(shù)據(jù)與實(shí)際相符;
C、用手托起兩個雞蛋的力約為1N,該選項(xiàng)數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符;
D、家用空調(diào)的功率約為2000W左右,該選項(xiàng)數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符.
故選B.
點(diǎn)評:此題考查對生活中常見物理量的估測,結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識,找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可.
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(2009?門頭溝區(qū)二模)利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,首先將彈簧的B端固定,再用兩個測力計(jì)沿相同方向拉A端,使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向.再用一個測力計(jì)拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點(diǎn),記錄下此時拉力的大小與方向.實(shí)驗(yàn)中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點(diǎn)O的目的是:
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
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