（2006?永州）小蘭同學(xué)用30N的水平推力推著自行車在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在該力的方向上通過(guò)的路程是50m，該水平推力做的功是
1500
1500
J．
分析：知道水平推力大小和在推力方向上移動(dòng)的距離，利用W=Fs求推力做功．
解答：解：W=Fs=30N×50m=1500J；
故答案為：1500．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)功的公式的掌握和運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）如圖所示，大魚(yú)和小魚(yú)相互爭(zhēng)論，你認(rèn)為
大
大
魚(yú)的說(shuō)法正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）小華在電視中觀賞如圖所示的蹦極運(yùn)動(dòng)，蹦極運(yùn)動(dòng)就是人把自己懸吊在很長(zhǎng)的橡皮繩下，然后從高處跳下，跳下后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)人在空中上下自由振動(dòng)，小華感覺(jué)人振動(dòng)的幅度不同，他上、下振動(dòng)一次所用時(shí)間似乎是相等的，于是小華提出了如下的一個(gè)問(wèn)題：蹦極運(yùn)動(dòng)上下來(lái)回振動(dòng)一次所用時(shí)間與振動(dòng)幅度有關(guān)嗎？
（1）小華根據(jù)上述問(wèn)題，作出了一個(gè)科學(xué)猜想，并在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)教了四位同學(xué)，這四位同學(xué)給他提出了下面四條建議：
甲：多部幾個(gè)同學(xué)，以多數(shù)人的意見(jiàn)為準(zhǔn)；
乙：用不同的力向下砸籃球，測(cè)量球下下來(lái)回運(yùn)動(dòng)一次所用的時(shí)間；
丙：用一根橡皮繩吊一個(gè)鉤碼做類似蹦極運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)量不同振動(dòng)幅度的情況下，上下來(lái)回振動(dòng)一次所用的時(shí)間；
�。河靡桓鹌だK吊一個(gè)鉤碼做類似蹦極運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)量不同振動(dòng)幅度的情況下，上下來(lái)回振動(dòng)多次所用的時(shí)間，然后分別求出每個(gè)振動(dòng)幅度上下來(lái)回振動(dòng)一次所用時(shí)間的平均值．
你認(rèn)為
丁
丁
同學(xué)的建議最好．
（2）請(qǐng)你根據(jù)題目提出一個(gè)新問(wèn)題（與小華所提問(wèn)題不同）：
上、下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況是怎樣的
上、下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況是怎樣的
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?永州）閱讀下面的短文，并回答問(wèn)題：
一天小明在爐子旁邊，將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅，他突然想到（提出問(wèn)題）：如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？是磁性變?nèi)踹�是變強(qiáng)？小明猜想：可能會(huì)變強(qiáng)，那么究竟怎么樣呢？小明做了一個(gè)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘，現(xiàn)在用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．
（1）請(qǐng)你根據(jù)上述短文中的問(wèn)題、猜想和實(shí)驗(yàn)，得出初步結(jié)論：
當(dāng)磁鐵的溫度升高時(shí)，磁性變?nèi)?/div>
當(dāng)磁鐵的溫度升高時(shí)，磁性變?nèi)?/div>；
（2）小明根據(jù)正確結(jié)論，大膽設(shè)計(jì)了一個(gè)溫度自動(dòng)報(bào)警器，裝置如圖乙所示，由圖可知，當(dāng)磁體的溫度升高到一定值時(shí)，彈簧開(kāi)關(guān)會(huì)自動(dòng)
閉合
閉合
，電鈴
響
響
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）小華在烈日當(dāng)空的河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)河沙燙腳，而河水卻很涼，同樣的太陽(yáng)照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小華想是不是河沙和河水吸熱能力不同呢？于是他從河邊取了一些河沙和河水帶回家進(jìn)行探究：小華在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝入等質(zhì)量的河沙和河水，分別用兩具相同的白熾燈采用相同的方式同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
照射時(shí)間（min） 0 2 4 6 8 10 12
溫度℃ 河水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0 33.1
河沙 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36.0 36.3
（1）小華在此實(shí)驗(yàn)中采用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
法；
（2）從小華探究所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得
河水
河水
的比熱容大；
（3）小華發(fā)現(xiàn)“夏天河邊的河沙較燙而河水卻較涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或自然界中舉一個(gè)類似的現(xiàn)象
在炎熱的夏天，沿海地區(qū)氣候比較涼爽，而內(nèi)陸地區(qū)比較炎熱．
在炎熱的夏天，沿海地區(qū)氣候比較涼爽，而內(nèi)陸地區(qū)比較炎熱．
．

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