如圖所示,用來探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:(1)四幅圖中的實驗裝置都是體現(xiàn)電與磁的聯(lián)系的,是電與磁這部分知識中較為相似,同時又不易區(qū)分的幾個重要實驗,包括電磁感應(yīng)實驗、電流的磁效應(yīng)實驗(奧斯特實驗)、電磁鐵的探究實驗、磁場對電流的作用實驗等;
(2)可以從能量轉(zhuǎn)換的角度,也可以從工作原理的角度對電風(fēng)扇、電磁起重機(jī)、發(fā)電機(jī)和電動機(jī)進(jìn)行分析,最后判斷哪一個與電磁感應(yīng)的原理相同即可.
解答:解:A、讀圖可知,B裝置將通電導(dǎo)線放在小磁針之上,是用來研究通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場的實驗,即奧斯特的電流磁效應(yīng)實驗;
B、裝置讓通電導(dǎo)體放在磁場中,它會受到力的作用,這是用來研究磁場對電流的作用(或通電導(dǎo)體在磁場中受力)的實驗;
C、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,研究的是電磁感應(yīng)的實驗;
D、該裝置給帶鐵芯的線圈通電,可以吸引小鐵釘或大頭針,是用來研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實驗;
故選C.
點評:奧斯特實驗、電磁感應(yīng)實驗、電磁鐵實驗、磁場對電流的作用實驗是電和磁當(dāng)中最重要的幾個實驗,我們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會聯(lián)系記憶,比較學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究“影響電功大小的因素”.
(1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關(guān)系,實驗中需要的測量儀器是
電壓表
電壓表

(2)實驗中,該同學(xué)是通過觀察比較
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來判斷電流做功多少的;
(3)實驗中,選用的兩個燈泡的規(guī)格是
不同
不同
(填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究“影響電功大小的因素”.
(1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與________的關(guān)系,實驗中需要的測量儀器是________;
(2)實驗中,該同學(xué)是通過觀察比較________來判斷電流做功多少的;
(3)實驗中,選用的兩個燈泡的規(guī)格是________(填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)用如圖所示的器材來探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電 

阻的關(guān)系:

(1)將AB兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路,其目的是控制      相等.

(2)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸上升,說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與      有關(guān).

(3)已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大,通電一段時間后,

燒瓶    中的煤油溫度上升快(填AB).由此,小明得出

結(jié)論:通電時間一定,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.

(4)另一個同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴(yán)密,請你將小明的結(jié)論補(bǔ)充完整:_______________________________________________________________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究“影響電功大小的因素”.
(1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與______的關(guān)系,實驗中需要的測量儀器是______;
(2)實驗中,該同學(xué)是通過觀察比較______來判斷電流做功多少的;
(3)實驗中,選用的兩個燈泡的規(guī)格是______(填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)三余中學(xué)九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究“影響電功大小的因素”.
(1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與______的關(guān)系,實驗中需要的測量儀器是______;
(2)實驗中,該同學(xué)是通過觀察比較______來判斷電流做功多少的;
(3)實驗中,選用的兩個燈泡的規(guī)格是______(填“相同”或“不同”).

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