【題目】冰冰同學(xué)用圖示裝置進(jìn)行了磁現(xiàn)象知識(shí)研究:如圖所示,在鐵架臺(tái)上面虛線框中是由可調(diào)電壓的學(xué)生電源、導(dǎo)體ab(在下虛線框內(nèi))、保護(hù)電阻、開關(guān)組成一回路.下面虛線框中由蹄型電磁鐵、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)、電源(在上虛線框內(nèi))構(gòu)成回路.
(1)冰冰連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,導(dǎo)體ab仍靜止不動(dòng),檢查發(fā)現(xiàn)電路連接正確、各實(shí)驗(yàn)器材都完好,請(qǐng)你幫忙分析出現(xiàn)上述情況的原因是________ (寫出一點(diǎn)即可).
(2)找出問題并正確處理后,將變阻器的滑片P移到圖示位置,閉合開關(guān)S,導(dǎo)體ab向右擺動(dòng).此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明________ (填“電熱器”“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”)的工作原理,也說明通電電磁鐵周圍存在________ .
(3)要使通電導(dǎo)體ab向右側(cè)擺動(dòng)的幅度增大,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向________ (填”左”或”右”)端移動(dòng);若僅將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)接入電路,閉合開關(guān)S,導(dǎo)體ab向________ (填”左”或”右”)側(cè)擺動(dòng).
(4)利用本實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以探究或說明的磁現(xiàn)象有關(guān)知識(shí)的有_________
A.電流的磁效應(yīng)
B.感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件
C.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
D.電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系.
【答案】 電源電壓太低 電動(dòng)機(jī) 磁場(chǎng) 右 右 ACD
【解析】(1)根據(jù)題意知道,電路連接正確、各實(shí)驗(yàn)器材都完好,但是無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,導(dǎo)體ab仍靜止不動(dòng),所以上述情況的原因,可能是電源電壓低,造成電路中的電流過小,導(dǎo)體周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)弱;
(2)閉合開關(guān)S,導(dǎo)體ab向右擺動(dòng),說明導(dǎo)體通電后周圍產(chǎn)生磁場(chǎng),與電磁鐵周圍的磁場(chǎng)相互作用產(chǎn)生力磁力,此過程中消耗了電能,獲得了機(jī)械能,故是電動(dòng)機(jī)的工作原理;
(3)若要使通電導(dǎo)體ab向右側(cè)擺動(dòng)的幅度增大,則需要使導(dǎo)體受力變大,故應(yīng)增大電路中的電流,使電磁鐵和導(dǎo)體ab周圍的磁場(chǎng)增強(qiáng),所以應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng);若僅將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)接入電路,則閉合開關(guān)S后,電磁鐵和導(dǎo)體ab中的電流方向都發(fā)生變化,故導(dǎo)體ab受力方向不變,仍會(huì)向右擺動(dòng);
(4)該裝置通電后導(dǎo)體ab受力擺動(dòng),說明通電后電磁鐵和導(dǎo)體ab周圍產(chǎn)生了磁場(chǎng),通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁力的作用,故可探究A、電流的磁效應(yīng),B.感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件;利用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小時(shí),導(dǎo)體ab的擺動(dòng)幅度變化,可反映出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,故可探究D、電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系;導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中有無感應(yīng)電流無法判斷,故不能探究C,故選ACD。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)檢查裝置的氣密性。檢查方法:用手輕壓金屬盒上的橡皮膜,觀察U形管中液柱是否發(fā)生變化。若漏氣,兩液柱始終____________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小華發(fā)現(xiàn)U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊紅水的高度不相等,如圖甲所示,則U形管右側(cè)液面上方壓強(qiáng)_________左側(cè)液面上方壓強(qiáng)。小華接下來的操作應(yīng)__________________________。
(3)除故障后,小華重新將金屬盒沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大如圖乙所示,由比可知液體內(nèi)部壓強(qiáng)與___________有關(guān)。
(4)小華保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示。比較乙,丙兩次實(shí)驗(yàn),小華得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論,你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?
答:___________,原因是:___________________。
(5)小華換用其液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)探頭在液體中的相同時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯,對(duì)下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是(________)
A.燒杯中換與水的密度相差更大的液體
B.U形管中換用密度更小的酒精
C.將U型管換成細(xì)的
(6)另一小組小紅在探究液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),所得的情形如丁圖和戊圖所示,兩圖U形管左右側(cè)液面高度差相同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,由丁圖和戊圖_________(能/不能)探究液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整。________
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_________________________。排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你幫小明把該示數(shù)填入下表橫線處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中。________
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于________________________________。
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是小明和同學(xué)們討論了以下兩種方案:
方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測(cè)出A、B、C三處的電流。
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測(cè)出A、B、C三處的電流。
以上兩種方案,你認(rèn)為不可行的是方案________(選填“一”或“二”)。
小明選擇上述可行方案做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。
在拆電路改裝時(shí),開關(guān)必須________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。
(1)用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃_____的特點(diǎn),便于確定_____。
(2)選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的_____關(guān)系。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支蠟燭_____(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)放在玻璃板的后面來回移動(dòng),直到看上去跟前面的蠟燭的像_____。
(4)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是_____像。
(5)在某次實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭A放到玻璃板前,在玻璃板后的桌面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無法讓它與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是_____;
(6)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______,
(2)如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______________(變大/變。蛔),其原因是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,用圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式(____)
A、一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B、需要使用太多的鉤碼
C、力臂與杠桿不重合 D、力和力臂數(shù)目過多
(4)某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件,如圖丙所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小(左邊為L1 ,右邊為L2 且L1 > L2 ),他測(cè)力臂的方法是_____的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中,則杠桿_____(選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右右傾斜”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體,現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中.當(dāng)兩物塊靜止時(shí),兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示.則( )
A. 甲容器中液體的密度較大 B. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大
C. 甲容器中物塊排開液體的重力較大 D. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為8kg的均勻木塊,它與桌面接觸面積為100cm2 , 小雪同學(xué)用2N的拉力使它在水平桌面上勻速前進(jìn)20cm,如圖所示,下列敘述正確的是(g=10N/kg)
A. 木塊與桌面之間的摩擦力等于80N B. 木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是800Pa.
C. 拉力在此過程中做功是16J D. 拉力在此過程中做功是0.4J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一塊質(zhì)量分布均勻的磚沿虛線以四種方式被切割后,剩余部分對(duì)地面壓強(qiáng)分別為、、、,若磚未切割前對(duì)地面的壓強(qiáng)為,則切割后剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)與的關(guān)系正確的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)如下圖所示,實(shí)驗(yàn)中是讓小車從斜面的同一高度滑下,觀察、比較小車沿不同的表面運(yùn)動(dòng)的情況。問:
[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度滑下,其目的是讓小車在粗糙程度不同的表面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)獲得相同的_____。
[2]一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同,但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑,相同情況下物體受到的_____就小,因此物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng);并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用,它_____。著名的牛頓第一定律也稱_____定律,就是在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。這個(gè)定律因?yàn)槭怯?/span>_____的方法得出,所以它_____[選填:“是”或“不是”]用實(shí)驗(yàn)直接得出的。
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