在探究影響電流做功大小的因素的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用如圖所示的電路可以來(lái)探究電功與______的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是______
(3)下面是某同學(xué)探究該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與記錄,請(qǐng)幫他完成
①根據(jù)電路圖連接電路
②閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片,觀(guān)察到L1比L2亮,說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)______做功多,同時(shí)他還需要收集到的另一信息是______
③多次調(diào)節(jié)滑片的位置,重復(fù)步驟②
④綜合分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:______.

解:(1)因?yàn)殡娏髯龅墓εc電壓、電流和時(shí)間有關(guān),而電路中,兩燈串聯(lián)電流和通電時(shí)間相同,電壓不同,根據(jù)控制變量法的思路可知是研究電流做功與電壓的關(guān)系;
(2)所選用的燈泡是“2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè),這樣便于觀(guān)察燈泡的亮度;
(3)②由于兩燈串聯(lián)在電路中,所以通過(guò)小燈泡的電流相同;開(kāi)關(guān)閉合后,燈泡L1較亮,燈泡L2較暗,說(shuō)明前者的實(shí)際功率大,即相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)L1做功多;
由P=I2R知,電流相同時(shí),功率越大,阻值越大,因此燈L1的阻值要大于燈L2的阻值.
④綜合分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:燈泡的亮度由其實(shí)際功率決定.
故答案為:(1)電壓;(2)“2.5V”和“3.8V”的燈各一個(gè);(3)②L1;燈L1的阻值要大于燈L2的阻值;④燈泡的亮度由其實(shí)際功率決定.
分析:(1)圖中電路中,兩燈串聯(lián)電流相同,電壓表分別測(cè)出了燈泡兩端電壓,所以是研究電流做功與電壓的關(guān)系的;
(2)兩只燈泡串聯(lián),為了便于比較燈泡的亮度,所以應(yīng)該選取兩只不同規(guī)格的燈泡;
(3)串聯(lián)電路中,電流處處相等;而燈泡的亮度由其實(shí)際功率決定,由電功率的計(jì)算式P=I2R可知,在電流一定時(shí),實(shí)際功率大的電阻較大,即亮度大的阻值大,其兩端的實(shí)際電壓大;
點(diǎn)評(píng):本題考查應(yīng)用控制變量法來(lái)研究電流做功與電壓、電流以及通電時(shí)間的關(guān)系,難點(diǎn)是要看懂電路圖,這也是整個(gè)初中階段的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中:
(1)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,我們可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖1、2兩個(gè)電路,圖1電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越大,電流做功越多
在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越大,電流做功越多

(3)實(shí)驗(yàn)中用到了一種重要的研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此研究方法的實(shí)驗(yàn)有
C
C
 (填序號(hào))
A、探究影響電流熱效應(yīng)的因素;     B、探究浮力大小跟哪些因素有關(guān);
C、測(cè)量小石塊的密度;             D、探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中:
(1)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,我們可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)電路,圖甲電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在相同時(shí)間情況下,如果
電流
電流
相等,則
電壓
電壓
較大的電燈中電流做的功比較多.
(3)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為圖乙電路存在一個(gè)缺陷,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)問(wèn)題可能在哪里?
干路上缺少滑動(dòng)變阻器,無(wú)法進(jìn)行多次測(cè)量
干路上缺少滑動(dòng)變阻器,無(wú)法進(jìn)行多次測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功的因素”實(shí)驗(yàn)中,一些同學(xué)作了以下猜想:
猜想1:電流做功可能與電壓有關(guān);
猜想2:電流做功可能與電流有關(guān);
猜想3:電流做功可能與通電時(shí)間有關(guān).
(1)下圖是為了驗(yàn)證猜想
1
1
而設(shè)計(jì)的電路,此實(shí)驗(yàn)可得的結(jié)論是
當(dāng)電流和通電時(shí)間相等時(shí),電壓越大,電功越大
當(dāng)電流和通電時(shí)間相等時(shí),電壓越大,電功越大

(2)為了驗(yàn)證猜想2,請(qǐng)?jiān)谏厦娣娇騼?nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路畫(huà)出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)電路:

(1)圖中所選用的燈泡L1和L2的規(guī)格應(yīng)
不同
不同
  (選填“相同”或“不同”);
(2)應(yīng)該選擇圖
所示的電路研究電流做功多少與電壓大小的關(guān)系;
(3)甲電路中,閉合開(kāi)關(guān)后觀(guān)察發(fā)現(xiàn):在電壓相同的情況下,電流越大,電流做的功越
;
(4)利用圖乙電路研究某問(wèn)題,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無(wú)示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
燈L1斷路
燈L1斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功的因素”的實(shí)驗(yàn)中:有以下器材兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡,電流表,電壓表,開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器,電源及導(dǎo)線(xiàn)若干實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表:
步驟 電  路  圖 觀(guān)察的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論


1
燈泡的亮度和電壓表示數(shù) 電壓越大,電流做功越多

2
燈泡的亮度和電流表示數(shù)
燈泡的亮度和電流表示數(shù)
在電壓和時(shí)間相等時(shí),電流越大,電流做功越多
問(wèn)題:(1)在步驟1中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有不妥之處,請(qǐng)改正:
在電流與時(shí)間相等時(shí),電壓越大,電流做功越多
在電流與時(shí)間相等時(shí),電壓越大,電流做功越多

(2)在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)
燈泡亮度
燈泡亮度
來(lái)判定電流做功的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,請(qǐng)?jiān)倥e一例.如:
通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)來(lái)體現(xiàn)音叉的振動(dòng)
通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)來(lái)體現(xiàn)音叉的振動(dòng)

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