Question

如圖所示的三幅漫畫生動(dòng)地描述了一名學(xué)生的一次經(jīng)歷，針對(duì)下面三幅漫畫，看圖回答問題．
（1）有一個(gè)燈泡不亮的原因．
（2）燈泡后來為什么又亮了？
（3）這個(gè)燈泡為什么更亮了？

Answer 1

分析：（1）電路正常的情況下，燈泡不亮，說明燈泡出現(xiàn)斷路；
（2）當(dāng)電路連通時(shí)，用電器可以工作；
（3）燈泡的實(shí)際功率決定了燈泡的明暗程度．

解答：答：（1）只一個(gè)燈泡能亮，說明火線、零線是正常的，另一個(gè)燈泡不亮，說明燈絲斷了；
（2）把燈泡搖一搖，燈絲重新搭接在一起，使電路接通，把燈絲搭接上，接回?zé)糇�，又�?gòu)成通路，故電燈又能亮了；
（3）把燈絲搭接上，燈絲的長(zhǎng)度變短，電阻變小，由P=

U2

R

可得，電壓不變，電阻變小時(shí)，實(shí)際功率變大，故燈泡比原來更亮了．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了電燈故障的判斷和影響電功率、電阻的因素，考查了燈絲斷開被重新搭接上，引起的一系列的變化．知道燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率．