12．下列事例中，為了減小摩擦的是（　�。�
A．用力擦掉黑板上的粉筆字B．自行車腳踏板做成凹凸不平
C．行李箱底部裝有滾輪D．飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋

分析 減少摩擦力的方法有：一是減小壓力；二是減小接觸面積的粗糙程度；三是用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦；四是使接觸面彼此分離（如加潤(rùn)滑油等）．

解答 解：A、用力擦掉黑板上的粉筆字，是在接觸面的粗糙程度不變的情況下，通過增大壓力來(lái)增大摩擦力，故本選項(xiàng)不符合題意．
B、自行車把套上的凹凸花紋，這是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故本選項(xiàng)不符合題意．
C、行李箱底部裝有滾輪，這是用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，屬于減小摩擦，故本選項(xiàng)符合題意．
D、飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋，這是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故本選項(xiàng)不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題掌握摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，利用控制變量法解釋有關(guān)摩擦力的問題．聯(lián)系日程生活中的實(shí)際情況，來(lái)考查關(guān)于增大或減小摩擦的辦法，要注意辨別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無(wú)恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無(wú)恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（　�。�
A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論D．提出問題和總結(jié)結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，電流表測(cè)量的是（　�。�
A．通過燈Ll的電流B．通過燈L2的電流
C．通過燈L1和燈L2的電流之和D．通過燈L1和燈L2的電流之差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，一束光斜射到平面鏡上，在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角．
（2）小輝在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一枚硬幣放在一個(gè)沒有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止．保持頭部不動(dòng)，緩緩地向碗中倒水，隨著水面的升高，小輝又重新看到碗底的硬幣．小輝看到的硬幣是由于光的折射而形成的虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（3）請(qǐng)你畫出小輝看到硬幣的光路圖．（以點(diǎn)A為硬幣，A′為硬幣的像）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（要求：填寫實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)記錄表格）． 
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小車的平均速度
實(shí)驗(yàn)原理：v=$\frac{s}{t}$
實(shí)驗(yàn)裝置：如圖
實(shí)驗(yàn)表格：
路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度
S1=t1=v1=
S2=t2=v2=

分析評(píng)估：實(shí)驗(yàn)中為了便于計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．彈簧測(cè)力計(jì)掛著一重為3N的物體A，物體A浸沒并靜止在水中，如圖所示．如果測(cè)力計(jì)不拉著物體A，A在水中會(huì)下沉（選填“下沉”、“上浮”、“懸浮”）．判斷的依據(jù)是A受到的重力大于它受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．一正方體木塊，體積為1000cm3，漂浮于水面上，有$\frac{1}{3}$體積露出水面．
（1）木塊下表面受到的壓力和壓強(qiáng)；
（2）求木塊的密度；
（3）當(dāng)將一密度為6×103kg/m3的金屬塊放在木塊上，恰好使木塊全部浸入水中．求金屬塊與木塊的體積比；
（4）當(dāng)將一密度為6×103kg/m3的金屬塊懸掛在木塊下，恰好使木塊全部浸沒在水中．求金屬塊與木塊的體積比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用電池組（兩端電壓為3V ）、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率．
（1）一同學(xué)在連接電路時(shí)，將最后一根導(dǎo)線接好后，就看到燈泡發(fā)光，而燈比正常發(fā)光時(shí)要亮，同時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度較�。畡t他連接電路的過程中，不符合要求的是：
①連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)；
②連接電路時(shí)滑動(dòng)變阻器沒有調(diào)到最大阻值；
③電壓表的量程選擇過大．
（2）如圖甲所示，小剛連接的電路還沒有完成，如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大，導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱B連接．（填“A”、“B”或“D”）；閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片P移至A（填“A”或“B”）端．請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在圖中方框中畫出電路圖．

（3）小剛把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后，閉合開關(guān)S，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則故障可能是小燈泡斷路．
（4）若發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障可能是小燈泡短路．
（5）若無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，小燈泡一直很暗且亮度不變，電流表、電壓表示數(shù)不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動(dòng)變阻器連了兩個(gè)下端接線柱．
（6）小王排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡發(fā)光，如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為1.5V，
小王應(yīng)將滑片P向右（填“左”或“右”）移，使電壓表的示數(shù)為2.5V，才能測(cè)量小燈泡的額定功率，待小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的電流為0.3A，額定功率為0.75W． 小劉作出了小燈泡兩端電壓和電流圖象如圖丁所示，則小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖，電源電壓為4.5V，兩電表均為小量程，滑動(dòng)變阻器為“20Ω　1A”，燈標(biāo)有“2.5V　1.25W”字樣．為保證各元件安全，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電流表變化范圍是0～0.5 AB．滑動(dòng)變阻器的電阻范圍是2.5～20Ω
C．燈泡的最小功率是0.162 WD．該電路的最大功率為2.7 W

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