地磁發(fā)電：將長約50m的銅芯雙絞線做成5匝長3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計上．兩個同學(xué)面對面站立將線框拉開，形成一個長回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場，回路中就會有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請你說明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流．
分析：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動時，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生．感應(yīng)電流大小跟磁場強弱、導(dǎo)體的長度、切割磁感線的速度．
解答：答：（1）地磁發(fā)電是利用電磁感應(yīng)原理工作的，線圈在磁場中切割磁感線運動，導(dǎo)體中有關(guān)感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（2）增大線圈的轉(zhuǎn)動速度、增加線圈的匝數(shù)，這兩種方法都能增大感應(yīng)電流．
點評：只要是改變閉合線圈的磁通量就可以產(chǎn)生感應(yīng)電流．這點到高中就很清楚了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

有一根長約1m的細(xì)銅絲，現(xiàn)欲測出它的直徑．給出的器材有：一支圓住形鉛筆，一把毫米刻度尺和待測銅絲．請回答下列問題：
（1）用簡略的文字寫出測量的方法：
將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上，數(shù)出纏繞的圈數(shù)，用刻度尺量出線圈的寬度，用線圈寬度除以圈數(shù)，就是銅絲的直徑
將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上，數(shù)出纏繞的圈數(shù)，用刻度尺量出線圈的寬度，用線圈寬度除以圈數(shù)，就是銅絲的直徑
；
（2）寫出需測量并記錄的物理量的名稱及符號：
線圈的圈數(shù)n、線圈的寬度L
線圈的圈數(shù)n、線圈的寬度L
；
（3）寫出計算銅絲直徑的公式（用相應(yīng)的符號表示）：
銅絲的直徑d=
L
n
銅絲的直徑d=
L
n
；
（4）如果實驗中線圈纏繞不緊密，測量的結(jié)果會發(fā)生什么變化？
偏大
偏大
．

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科目：初中物理 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·下冊 題型：058

地磁發(fā)電：將長約50m的銅芯雙絞線做成5匝的長3米、寬2米的矩形線框，兩端接在靈敏電流計上．兩個同學(xué)面對面站立將線框拉開，形成一個長回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場，回路中就有感生電流產(chǎn)生，電流計指針指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請你說明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

地磁發(fā)電：將長約50m的銅芯雙絞線做成5匝長3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計上．兩個同學(xué)面對面站立將線框拉開，形成一個長回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場，回路中就會有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請你說明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

地磁發(fā)電：將長約50m的銅芯雙絞線做成5匝長3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計上．兩個同學(xué)面對面站立將線框拉開，形成一個長回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場，回路中就會有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請你說明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流．

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