（1）如圖所示,用刻度尺測(cè)量木塊的長度，木塊的長度是      cm；

（2）如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是            N；

（3）如圖所示,體溫計(jì)的讀數(shù)為      ℃．

（1）1.13～1.17    （2）1.6    （3）38.2

解析試題分析：（1）由圖可知，刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是．估計(jì)值在合理范圍內(nèi)即正確；
（2）由圖可知：彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，分度值為0.2N，指針在1N以下三格處，示數(shù)為1.6N；
（3）此體溫計(jì)的讀數(shù)為．
考點(diǎn)：刻度尺的使用．彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)．體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了刻度尺的讀數(shù)問題，是一道基礎(chǔ)題，一定要掌握刻度尺的讀數(shù)方法．
本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的工具，需要掌握其正確使用方法．
體溫計(jì)有不同于實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的特點(diǎn)，除了量程不同之外，體溫計(jì)在金屬泡處有一細(xì)管，使體溫計(jì)能夠離開人體讀數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用天平測(cè)物體質(zhì)量：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將天平放在
水平臺(tái)
水平臺(tái)
上，再將
游碼
游碼
移至標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）圖乙中被測(cè)物體的質(zhì)量是
27.8
27.8
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

漏刻是我國古代一種用滴水來計(jì)量時(shí)間的儀器．
如圖所示是漏刻的簡單模型．圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸，容器頂蓋上有大小兩個(gè)孔；B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長為10cm立方體底托；C為質(zhì)量可忽略不計(jì)、總長度為60cm的輕質(zhì)塑料標(biāo)尺，標(biāo)尺的一端與底托相連，標(biāo)尺上均勻的刻有厘米刻度；D為固定于容器蓋口處的指示箭頭．某次模擬計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們先將自來水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài)，并測(cè)得水龍頭每分鐘滴水50滴，并用量筒測(cè)得每50滴水的體積為25.0cm3．再在容器A中加入適量水，將底托B放入水中，使其浮于水面上，此時(shí)標(biāo)尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方，指示箭頭D恰好指于標(biāo)尺的頂端零刻度處．此時(shí)開始滴水計(jì)時(shí)，假設(shè)整個(gè)計(jì)時(shí)過程標(biāo)尺始終處于豎直狀態(tài)，經(jīng)過3小時(shí)后，問：
（1）指示箭頭D應(yīng)指在標(biāo)尺上何處？
（2）此時(shí)標(biāo)尺和底托所受的浮力是多少牛頓？
（3）此裝置最多還能計(jì)時(shí)幾小時(shí)？
（4）若要使此裝置的計(jì)時(shí)總時(shí)間增加一倍，最簡單的辦法是什么？簡要說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖所示，為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與
光屏
光屏
的距離（選填“光源”或“光屏”），直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距為
10.00
10.00
cm．

（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如右圖所示，要看到如圖A的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是
B
B
，要看到如圖B的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是
A
A
．
A、小于10cm     B、大于10cm且小于20cm
C、等于20cm     D、大于20cm
（3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向
下
下
（填“上”或“下”）調(diào)整．
（4）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像
向上
向上
（選填“向上”、“向下”或“不”）移動(dòng)．
（5）小華用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．同學(xué)們對(duì)小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是
D
D

A、與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B、光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C、零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D、若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于
同一高度處
同一高度處
，其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央
．
（2）小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示，要得到明亮、清晰的像，他應(yīng)該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個(gè)位置．
（3）小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動(dòng)光屏，在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、
等大
等大
（放大/縮小/等大）的實(shí)像．此時(shí)她將遠(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像會(huì)變得模糊，要得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
左
左
（左/右）移動(dòng)，這是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
（會(huì)聚/發(fā)散）作用．
（4）小虎同學(xué)將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
（寫出一個(gè)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學(xué)完刻度尺測(cè)量長度后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你將他遺漏的部分補(bǔ)齊．
（1）使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整，
量程
量程
和
分度值
分度值
；
（2）用刻度尺測(cè)量時(shí)，零刻線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的
一端
一端
；
（3）刻度尺的刻度線要
緊靠
緊靠
被測(cè)物體；
（4）讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面
垂直
垂直
，不可斜視；
（5）測(cè)量結(jié)果是由
數(shù)字
數(shù)字
和
單位
單位
組成；
（6）如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長度，則尺的分度值是
1mm
1mm
，所測(cè)物體的長度是
3.80cm
3.80cm
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案