如圖是四位同學(xué)練習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)水溫的情景，其中操作正確的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北羅田縣初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象，針對(duì)各種現(xiàn)象的解釋，其中正確的是

A．甲圖：玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的

B．乙圖：棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的

C．丙圖：花草上的小露珠是草葉分泌出來的

D．丁圖：熱風(fēng)干手機(jī)的作用是加快手上的水蒸發(fā)

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市北塘區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測(cè)得ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ）

A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值

C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

D．換用電壓表的另一量程，再測(cè)出幾組電壓值

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校初二期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

請(qǐng)按下列要求作圖：

（1）如圖1所示，太陽(yáng)光豎直向下照射，一不透明的圓柱體豎直懸于空中，在虛線框中畫出從豎直方向看到的圓柱體在水平地面上的影子的大致形狀；

（2）如圖2所示，畫出物體AB在平面鏡里所成的像．

（3）如圖3，平面鏡前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S，S1是S在鏡中成的像，當(dāng)平面鏡圖示位置基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后，像的位置為S2，試作出轉(zhuǎn)動(dòng)后的平面鏡位置．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小東利用圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時(shí)間”圖象．由圖象可知，冰屬于 （晶體/非晶體），圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于 態(tài)，物質(zhì)處于固液共存的時(shí)間為 min．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤(rùn)濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同．對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問題，其中較有價(jià)值且可探究的問題是（ ）

A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？

B．聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？

C．音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而變化？

D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建福州鼓樓區(qū)洪山鎮(zhèn)中學(xué)初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播敘述正確的是（ ）

A．吹笛子，笛管振動(dòng)發(fā)聲 B．空氣中的光速大于聲速

C．揚(yáng)聲器發(fā)聲不需要振動(dòng) D．超聲波可在真空中傳播

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江衢州開化縣村頭中學(xué)初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

將重6N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了4N的水，物體受到的浮力是（ ）

A．10N B．6N C．4N D．2N

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科目：初中物理 來源：2016屆福建省福州市長(zhǎng)樂市九年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量（kg）

升高溫度（℃）

吸收熱量（J）

水

1

0.05

10

2100

2

0.05

20

4200

煤油

3

0.10

10

4200

4

0.05

10

1050

（1）分析第1、2兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是： 升高不同的溫度所吸收的熱量是不同的；

（2）分析第1、3兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：不同的質(zhì)量的相同物質(zhì) 所吸收的熱量是不同的；

（3）分析第1、4兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是： 所吸收的熱量是不同的．

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