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1．生活中有時通過加強熱傳遞直接利用內能，有時又通過阻礙熱傳遞防止內能轉移．請你各舉兩個實例，并說明它們是如何加強或阻礙熱傳遞的．

分析 改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞；做功改變物體內能的實質是能量的轉化，熱傳遞改變物體內能的實質是能量的轉移；
可以根據物體的導熱性能來分析．

解答 答：
（1）燒水時水溫升高是通過熱傳遞改變物體內能的；壺都是利用了金屬是熱的良導體制作而成的，它需要物質有較好的導熱性，同樣的例子還有用鐵鍋做飯；
（2）把金屬湯勺放在熱湯中，一會兒后用手摸勺柄會感到燙手．所以湯勺的勺柄通常是用橡膠、木頭或陶瓷做成的，阻礙熱傳遞，防止內能轉移；保溫杯的杯壁是雙層的，不利于傳熱，可以阻礙熱傳遞，防止內能轉移．

點評 此題考查學生對物體的導熱性特點的掌握，體現了物理知識與生活的密切聯系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示電路中，火線與零線間接有一盞額定電壓為220V 電阻為484歐的燈泡，AB兩點間有一只電阻RAB，魔術師閉合開關燈泡發(fā)光，之后他用手抓住火線裸露的線頭B，令人驚訝的是他竟安然無恙！（切勿模仿）！請問：
（1）燈泡正常發(fā)光時，通過燈絲的電流是0.45安培．
（2）為了安全，加在人體的電壓不能超過36伏特．若通過人體的電流最大不能超過30mA，人體的電阻是1200Ω．
（3）魔術師為了自己的安全，AB間的電阻RAB阻值應該不小于多少歐姆？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象．若將甲、乙串聯在某一電路中，當電流為0.1A時，電源電壓為2V；若將甲、乙并聯在電源電壓為1.5V電路中，電路中總電流為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四種物品中，利用電動機原理工作的是（　　）
A．
司南		B．
電風扇		C．
電磁繼電器		D．
電鈴

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關于電流表和電壓表的使用的說法中正確的是（　�。�
A．使用時都要串聯到被測電路中B．使用時都要并聯到被測電路兩端
C．都要讓電流從“-”接線柱流進電表D．都要選擇合適的量程

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明將標有“6V 6W”的燈L1與標有“6V 3W”的燈L2串聯，如圖所示．下列說法錯
誤的是（　　）
A．燈L2正常發(fā)光時的電阻為12Ω
B．該電路能探究電流做功的多少與電壓的關系
C．該電路能探究電流與電壓的關系
D．該電路不可以測出燈泡L1的額定功率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在下列數據中最接近實際情況的是（　�。�
A．一本九年級物理課本的質量約為10g
B．一個普通飲水杯的容積為4L
C．一個中學生把裝有30個雞蛋的塑料袋從一樓到五樓，提塑料袋的力所做的功約為3000J
D．考場內一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為0.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小宇騎車時發(fā)現，不踩腳踏板，車也能他滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的不同（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇應先后三次將小球從斜面上的同一（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運動．
（3）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一個工人用200牛的水平推力，在25秒鐘內使一輛重1500牛的小車沿水平路面前進了50米，則工人做的功是1×104焦，功率是400瓦；重力對小車做的功是0焦．

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