(2013?玄武區(qū)一模)在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.

(1)本實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為
“50Ω2A”
“50Ω2A”
的滑動變阻器;圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連完整.
(2)某同學(xué)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是
把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路
把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,進行了多次測量,其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示為
0.24
0.24
A,小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W,實驗中多次測量的目的是
測量不同電壓下小燈泡的電功率
測量不同電壓下小燈泡的電功率

(4)完成實驗后,小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系,她選用兩個電阻R1、R2(R1≠R2),設(shè)計的電路圖如圖丙所示:小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓.請你判斷:通過以上操作,她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎?
不能
不能
(選填“能”或“不能”),你判斷的依據(jù)是:
無法控制R1、R2兩端的電壓相同
無法控制R1、R2兩端的電壓相同
分析:(1)根據(jù)小燈泡的額定電壓及電源電壓計算所串聯(lián)電阻的最小阻值.根據(jù)串聯(lián)電路的知識進行分析.
在連接電路時,注意電流表和電壓表的連接方法.電流表串聯(lián)在電路中,電壓表與燈泡并聯(lián),并注意其量程和正負接線柱的接法.
(2)要正確連接滑動變阻器,若滑動變阻器連接上面兩個接線柱,則滑動變阻器的阻值為O,若滑動變阻器連接下面兩個接線柱,則相當(dāng)于接入一個定值電阻,其阻值等于滑動變阻器的最大阻值.
(3)在進行電流表的讀數(shù)時,注意其量程和分度值.將小燈泡的額定電壓和額定電流代入公式P=UI便可計算出額定電功率.
此實驗同時要探究實際功率與實際電壓的關(guān)系,所以需多次測量電功率.
(4)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān),在探究電流跟一者之間的關(guān)系時,需用控制變量法.
解答:解:(1)根據(jù)串分壓的知識,若滑動變阻器的電阻最大為10Ω,與燈泡的電阻相等,則小燈泡兩端的電壓最小為
1
2
×6V=3V,而其額定電壓為2.5V,所以不能選擇“10Ω 1A”的滑動變阻器,應(yīng)選擇“50Ω  2A”的滑動變阻器.
將電流表串聯(lián)在電路中,根據(jù)數(shù)據(jù),應(yīng)選擇0~0.6A的量程;電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),根據(jù)額定電壓,應(yīng)選擇0~3V的量程.
(2)移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,說明滑動變阻器的阻值為定值且很大,所以可能連接下面兩個接線柱了.
(3)由圖乙知,電流表的量程應(yīng)為0~0.6A,分度值為0.02A,所以其示數(shù)為0.24A.
根據(jù)公式P=UI=2.5V×0.24A=0.6W.
為了探究小燈泡在不同電壓下的電功率及燈泡的發(fā)光情況,需多次測量電功率.
(4)要探究電流與電阻的關(guān)系,需使電阻兩端的電壓相同.小紅設(shè)計的電路是串聯(lián),通過兩電阻的電流相等,所以不能得出電流與電阻的關(guān)系.
故答案為:(1)“50Ω  2A”;;(2)把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路;(3)0.24;0.6;測量不同電壓下小燈泡的電功率;(4)不能;無法控制R1、R2兩端的電壓相同.
點評:此題是測量小燈泡的電功率,考查了學(xué)生對電路的連接及電功率的計算.同時考查了學(xué)生對實際問題的分析.此實驗主要測量不同電壓下的電功率,并注意觀察小燈泡的亮度與實際電壓、實際電功率的關(guān)系,所以要多次測量,但不能求平均值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?玄武區(qū)一模)下表是小麗同學(xué)在做“海波的熔化”實驗時所記錄的實驗數(shù)據(jù),實驗裝置如圖甲所示,請回答下列問題:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 32 36 40 44 48 48 48 54 60
(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在乙圖的坐標(biāo)紙上畫出海波熔化過程的溫度-時間圖象.
(2)海波是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”),它在第5min處于
固液共存
固液共存
狀態(tài),內(nèi)能與第6min末具有的內(nèi)能相比
較小
較小
(選填“較大”或“較小”).
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,同樣吸熱1min,固態(tài)海波溫度變化量
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)液態(tài)海波溫度變化量,可判斷出固態(tài)海波比熱容
較大
較大
(選填“較大”或“較小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?玄武區(qū)一模)某校地質(zhì)小組的同學(xué)們,需測量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水、細線.同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)如圖甲,此時應(yīng)將平衡螺母向
調(diào);
(2)天平平衡后,小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量,如圖乙所示,指出操作中的錯誤:
用手直接拿砝碼了
用手直接拿砝碼了
.改正錯誤后,小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則礦石塊的質(zhì)量m0
68
68
g.
(3)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
(4)將礦石塊放入裝滿水的燒杯中,溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,稱出此時燒杯及杯內(nèi)物體的總質(zhì)量m2
(5)寫出礦石密度的表達式:
ρ=
m0ρ
m1+m0-m2
ρ=
m0ρ
m1+m0-m2
(用m0、m1、m2、ρ來表示)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?玄武區(qū)一模)在物理實驗操作考查中,小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小”.他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如下.
A.用細線將橡皮掛在彈簧測力計下,測出橡皮的
重力
重力
;
B.將水倒入溢水杯中;
C.將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時
讀出彈簧測力計的示數(shù)
讀出彈簧測力計的示數(shù)

D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數(shù);
E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;     F.整理實驗器材.
請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題:
(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟:
沒有測小桶的重力
沒有測小桶的重力

(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤:
在步驟B中沒將溢水杯中的水裝滿
在步驟B中沒將溢水杯中的水裝滿

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?玄武區(qū)一模)如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將一根系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪,實驗中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向
;
(2)小華在線的兩端掛上鉤碼,這是用于探究兩個力的
大小
大小
方向
方向
對物體平衡的影響.實驗過程中,他是通過調(diào)整
鉤碼的個數(shù)
鉤碼的個數(shù)
來改變拉力的大小的.
(3)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后觀察小卡片能否保持平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
不在同一直線上兩個力是否能保持平衡
不在同一直線上兩個力是否能保持平衡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案