能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,但能源危機(jī)、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗄芰堪装桌速M(fèi)了,例如海洋中的波浪具有的能量十分巨大,它能把幾十噸重的石頭推走,能使萬(wàn)噸巨輪顛簸搖晃.災(zāi)難性的波浪——海嘯能把輪船沖上陸地,甚至能掀翻岸邊的建筑物.經(jīng)科學(xué)家估測(cè),在1km2的海面上,海浪能的功率可高達(dá)2.0×105kw.利用物理知識(shí),可以將一些其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能:

(1)請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)兩個(gè)不需要消耗燃料的發(fā)電方式:          、        

(2)大海海面波浪起伏具有很大的機(jī)械能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)將波浪所具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給燈塔供電(提示:地磁場(chǎng)磁性太弱).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

A.這一設(shè)想依據(jù)的原理是:____________________

B.需要的器材:除導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材:__________、________________

C.怎么實(shí)現(xiàn)你的設(shè)計(jì),請(qǐng)寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案?                            

 

【答案】

(1)利用太陽(yáng)能發(fā)電;風(fēng)力發(fā)電.(合理即可)

(2)A、電磁感應(yīng);

B、磁體(或磁鐵);線圈(或?qū)w);

C、將磁極和線圈中的任一個(gè)固定在塔座上,另一個(gè)隨波浪起伏,讓線圈切割磁感線.

【解析】

試題分析::(1)新能源都是可再生能源和清潔能源,利用太陽(yáng)能,風(fēng)能,水能,海洋能等發(fā)電,不需要浪費(fèi)燃料.

所以答案為:利用太陽(yáng)能發(fā)電;風(fēng)力發(fā)電.(合理即可)

(2)A.傳統(tǒng)發(fā)電機(jī)的原理都是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即使閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),使電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,最終將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

B.從原理的角度分析,為了實(shí)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,必須還要有另外的磁體(地磁場(chǎng)磁性太弱)和線圈才行.

C.將磁極和線圈中的任一個(gè)固定在塔座上,另一個(gè)隨波浪起伏,讓線圈切割磁感線,這樣在閉合電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這一電流可提供給燈塔照明.

所以答案為:A、電磁感應(yīng);

B、磁體(或磁鐵);線圈(或?qū)w);

C、將磁極和線圈中的任一個(gè)固定在塔座上,另一個(gè)隨波浪起伏,讓線圈切割磁感線.

考點(diǎn):新能源、電磁感應(yīng)

點(diǎn)評(píng):(1)要求不消耗燃料而發(fā)電,因此,必須從可再生能源和新能源的角度來(lái)考慮,這樣便可順利解決;

(2)解決本問(wèn)題的關(guān)鍵是明確發(fā)電的原理,即電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這一點(diǎn)應(yīng)該不難想到,在此基礎(chǔ)上再大膽地發(fā)揮想象力,即可設(shè)計(jì)出可行的方案,此題知識(shí)雖不難,但還是有一定的挑戰(zhàn)性.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,但能源危機(jī)、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗄芰堪装桌速M(fèi)了,例如海洋中的波浪具有的能量十分巨大,它能把幾十噸重的石頭推走,能使萬(wàn)噸巨輪顛簸搖晃.災(zāi)難性的波浪--海嘯能把輪船沖上陸地,甚至能掀翻岸邊的建筑物.經(jīng)科學(xué)家估測(cè),在1km2的海面上,海浪能的功率可高達(dá)2.0×105kW.利用物理知識(shí),可以將一些其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能:
(1)請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)兩個(gè)不需要消耗燃料的發(fā)電方式:
利用太陽(yáng)能發(fā)電
利用太陽(yáng)能發(fā)電
、
風(fēng)力發(fā)電
風(fēng)力發(fā)電

(2)大海海面波浪起伏具有很大的機(jī)械能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)將波浪所具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給燈塔供電(提示:地磁場(chǎng)磁性太弱).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A.這一設(shè)想依據(jù)的原理是:
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)

B.需要的器材:除導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材:
磁體
磁體
、
線圈
線圈

C.怎么實(shí)現(xiàn)你的設(shè)計(jì),請(qǐng)寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案?
將磁極和線圈中的任一個(gè)固定在塔座上,另一個(gè)隨波浪起伏,讓線圈切割磁感線.
將磁極和線圈中的任一個(gè)固定在塔座上,另一個(gè)隨波浪起伏,讓線圈切割磁感線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?菏澤)能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,但能源危機(jī)、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗄芰堪装桌速M(fèi)了,利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí),將一些能量轉(zhuǎn)化為電能:
(1)請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)兩個(gè)不需要消耗燃料的發(fā)電方式:
太陽(yáng)能發(fā)電
太陽(yáng)能發(fā)電
風(fēng)能發(fā)電
風(fēng)能發(fā)電

(2)大海海面波浪起伏,你想過(guò)將波浪所具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給燈塔供電嗎(提示:地磁場(chǎng)磁性太弱)?請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A.這一設(shè)想依據(jù)的原理是:
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)

B.需要的器材:除導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材:
磁體
磁體
、
線圈
線圈

C.怎么實(shí)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)?

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013年度江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期初三物理階段試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,但能源危急、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗄芰堪装桌速M(fèi)了,利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí),將一些能量轉(zhuǎn)化為電能:
(1)請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)不需要消耗燃料的一種發(fā)電方式:____________.
(2)大海海面波浪起伏,生活中的風(fēng)也具有大量的機(jī)械能,你想過(guò)將這些機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給我們供電嗎?請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A.這一設(shè)想依據(jù)的原理是:________________________;
B.為探究上述原理需要的器材:除導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材:________________、______________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆度江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期初三物理階段試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,但能源危急、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗄芰堪装桌速M(fèi)了,利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí),將一些能量轉(zhuǎn)化為電能:

(1)請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)不需要消耗燃料的一種發(fā)電方式:____________.

(2)大海海面波浪起伏,生活中的風(fēng)也具有大量的機(jī)械能,你想過(guò)將這些機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給我們供電嗎?請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

A.這一設(shè)想依據(jù)的原理是:________________________;

B.為探究上述原理需要的器材:除導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材:________________、______________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)物理(解析版) 題型:綜合題

能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步,但能源危急、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)芏嗄芰堪装桌速M(fèi)了,利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí),將一些能量轉(zhuǎn)化為電能:

(1)請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)兩個(gè)不需要消耗燃料的發(fā)電方式: 太陽(yáng)能發(fā)電 、 風(fēng)能發(fā)電 

(2)大海海面波浪起伏,你想過(guò)將波浪所具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給燈塔供電嗎(提示:地磁場(chǎng)磁性太弱)?請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

A.這一設(shè)想依據(jù)的原理是: 電磁感應(yīng) 

B.需要的器材:除導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材: 磁體 、 線圈 

C.怎么實(shí)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)?

 

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