2.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向右移動過程中(假設(shè)燈絲電阻不變),下列說法正確的是(  )
A.電壓表和電流表示數(shù)的比值變大B.電壓表和電流表示數(shù)都變小
C.電壓表示數(shù)變小,燈變暗D.電流表示數(shù)變大,燈變亮

分析 由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測燈泡兩端的電壓,電流表測電路中的電流.根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化,根據(jù)P=UI可知燈泡實際功率的變化,進(jìn)一步可知燈泡亮暗的變化,根據(jù)歐姆定律結(jié)合燈泡的電阻可知電壓表和電流表示數(shù)的比值變化.

解答 解:由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測燈泡兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
將滑動變阻器的滑片P向右移動過程中,接入電路中的電阻變大,電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,即電流表的示數(shù)變小,故D錯誤;
由U=IR可知,燈泡兩端的電壓變小,即電壓表的示數(shù)變小,故B正確;
因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,由P=UI可知,燈泡的實際功率變小,燈泡變暗,故C正確;
由R=$\frac{U}{I}$可知,電壓表和電流表示數(shù)的比值等于燈泡的電阻,且燈泡的電阻不變,
則電壓表和電流表示數(shù)的比值不變,故A錯誤.
故選BC.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到歐姆定律和電功率公式的應(yīng)用,要注意燈泡的亮暗取決于實際功率的大小以及電壓表不測帶電源用電器兩端的電壓.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.(1)在圖1中根據(jù)所給的入射光線畫出反射光線.
(2)圖2中根據(jù)平面鏡成像的特點畫出AB的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用天平測液體質(zhì)量.

①把天平放在水平臺上,將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度線處,如果發(fā)現(xiàn)指針靜止時沒有在分度標(biāo)尺中央刻度線上,則應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
②某同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平測量水和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖1所示,錯誤之處是:測量過程在調(diào)節(jié)平衡螺母.
③改正錯誤后,重新調(diào)節(jié)好天平,所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖2所示,則燒杯和水的總質(zhì)量為72g.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.太陽能熱水器已被廣泛應(yīng)用,它是通過熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.太陽光穿過濃密的樹葉空隙,在地面上形成明亮的光斑;讓太陽光正對凸透鏡,有時也能看到一個明亮的光斑.前者光斑的形成說明光沿直線傳播,后者光斑的形成說明凸透鏡對光線有會聚作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.按照題目要求作圖.
(1)用一杠桿提重物,如圖甲所示,請畫出圖中為F的力臂.
(2)圖乙為某電路的實物圖,請在虛線框內(nèi)畫出這個電路的電路圖.
(3)將電源、電流表、電壓表三個元件符號填入圖丙電路空缺處,要求S閉合后電流方向如圖所示,且電壓表測電阻R兩端電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系:
 電路圖 請畫出實驗電路圖: 實驗步驟①連接好電路,滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處.
②保持R=10Ω不變,移動滑動變阻器滑片,測量三次通過它的電流I和它兩端的電壓U并記錄
③換用20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗  
 實驗數(shù)據(jù) 請將表2補充完整
 表1  R=10Ω
 N/V 4
 I/A 0.20.4 0.6 
表2  R=20Ω           
 U/V 2 
I/A 0.1 0.2 0.3 
 圖象 利用表1的數(shù)據(jù),并描點法畫出U-I圖象
 結(jié)論 通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比
 問題討論 將定值電阻更換為標(biāo)有“2.5V”的小燈泡進(jìn)行實驗,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)為0.16A,則此時燈泡電阻為12.5Ω,為使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動變阻器滑片向右移

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較小,兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度.
(1)根據(jù)溫度計示數(shù)的變化來比較放熱的多少,應(yīng)該使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量相等.
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對于這個問題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為最合理的是D.
A.因為煤油有顏色便于觀察
B.因為煤油有比較大的熱值
C.因為煤油有比較小的密度
D.因為煤油有比較小的比熱容
(3)實驗現(xiàn)象為B燒瓶中溫度計示數(shù)升高得快表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計做實驗,當(dāng)煤油溫度上升時,會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.初中實驗中也用到這種思想和方法的是 (任舉一例)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.廣州六年級的兩個小學(xué)生發(fā)明了公交車?yán)h(huán)充電器,他們將一個公交車和地鐵的拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置,10min的握力自發(fā)電可以提供給手機待機2h的電量.握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是( 。
A.B.C.D.

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