某實驗小組要測量小燈泡工作時的電阻,所提供的器材有:干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線.
(1)請在方框中畫出實驗的電路圖;

(2)完成電路連接后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)在移動滑動變阻器滑片的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)都不會改變,且燈泡亮度始終較暗,原因是   
(3)故障排除后,小明測出了三組數(shù)據(jù),如下表所示,表中U、I、R分別表示燈泡的電壓,電流和電阻,其中第三次電壓表的示數(shù)如圖所示,請將表中的空格補上;
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.52.0   
電流I/A0.230.270.3
電阻R/Ω6.57.4   
燈泡亮度較亮
(4)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈絲電阻相差較大,為了獲得準確的測量值,他將三次測得的電阻取平均值作為小燈泡工作時的電阻,他的做法對嗎?    ,原因是:   
【答案】分析:(1)測量小燈泡工作時的電阻,應(yīng)讓電壓表并聯(lián)在燈泡兩端測量電壓,電流表與燈泡串聯(lián)測電流,保護電路的滑動變阻器一上一下的串聯(lián)在電路中,然后與開關(guān)電源組成電路;
(2)移動滑片時并不能改變燈泡的亮度,說明滑動變阻器不能改變電路電阻,即全接上邊的兩個接線柱或全接下邊的兩個接線柱,然后根據(jù)燈泡的亮暗判斷原因;
(3)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出電壓表的示數(shù),利用歐姆定律求出此時燈泡的電阻;
(4)燈泡的電阻與溫度有關(guān),在不同電壓下其電阻是不同的,所以取燈泡電阻的平均值無意義.
解答:解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),電流表與燈泡串聯(lián),滑動變阻器串聯(lián)在電路中,然后與開關(guān)電源組成電路,如下圖所示:

(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)在移動滑動變阻器滑片的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)都不會改變說明滑動變阻器連接錯誤,燈泡亮度始終較暗說明電路中的總電阻過大即兩根導(dǎo)線都接在變阻器下面的接線柱上;
(3)電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.5V,
根據(jù)歐姆定律可得,此時燈泡的電阻R==≈8.3Ω;
(4)燈絲電阻隨溫度變化而變化,在不同電壓下,溫度不同,電阻也不同,所以求平均值是沒有物理意義的.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)兩根導(dǎo)線都接在變阻器下面的接線柱上;
(3)2.5;8.3;
(4)不對;燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值無意義.
點評:本題考查了伏安法測電阻的實驗,涉及到電路圖的設(shè)計、電路現(xiàn)象的判斷、電壓表的讀數(shù)和歐姆定律的應(yīng)用等,要注意定值電阻的阻值受溫度影響很小,多次實驗求平均值可以減小實驗誤差,燈泡電阻受溫度影響很大,多次實驗為了發(fā)現(xiàn)燈絲電阻隨溫度的變化規(guī)律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用圖甲所示電路進行如下的實驗研究.
(1)斷開S3,閉合S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,由伏特表和安培表的測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙的U-I關(guān)系圖象.根據(jù)圖象分析,可計算出電阻R=
10
10
Ω;
(2)斷開S2,閉合S1、S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制成如圖丙的U-I關(guān)系圖象.由圖象分析,當伏特表示數(shù)為2V時,燈泡L的電阻RL=
10
10
Ω;若燈泡L的額定電壓為2.5V,小燈的額定電功率為
0.875
0.875
W;
(3)閉合S1、S2和S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當伏特表示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)是
0.4
0.4
A;
(4)興趣小組對實驗結(jié)果進行交流、討論后,得出以下兩個結(jié)論:
結(jié)論一:電阻R中通過的電流與其兩端電壓成正比;
結(jié)論二:電燈L中通過的電流與其兩端電壓不成正比.
你認為這兩個結(jié)論是否正確?結(jié)論一
正確
正確
;結(jié)論二
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”);
若不正確,請說明理由
在研究電流與電壓的關(guān)系時,要保持電阻不變,但電燈的電阻由于燈絲溫度的
變化而發(fā)生了變化
在研究電流與電壓的關(guān)系時,要保持電阻不變,但電燈的電阻由于燈絲溫度的
變化而發(fā)生了變化

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?漳州)敬明同學(xué)是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V.
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到
零刻度線
零刻度線
位置.
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整.

(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則此時通過小燈泡的電流是
0.2
0.2
A,燈泡兩端的電壓是
1.8
1.8
V.記錄好數(shù)據(jù)后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察
電壓表
電壓表
表,直至其示數(shù)為
2.5V
2.5V

(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障.請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因.
故障現(xiàn)象 檢測結(jié)果 發(fā)生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù). 取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變.
(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:
實驗序號 小燈泡兩端的電壓U/V 通過燈的電流表I/A 小燈泡的電功率P/W 額定功率P/W
1 2.0 0.24 0.48 P=
(0.48+0.70+0.96)
3
W
=0.71W
2 2.5 0.28 0.70
3 3.0 0.32 0.96
你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:
不正確
不正確

理由是:
不能把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率
不能把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

敬明同學(xué)是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V。

(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到_______位置。
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整。
(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時通過小燈泡的電流是______A,燈泡兩端的電壓是______V。記錄好數(shù)據(jù)后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察_____表,直至其示數(shù)為_______。

(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障。請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因。

故障現(xiàn)象
檢測結(jié)果
發(fā)生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù)。
取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變。
 
(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:
實驗序號
小燈泡兩端的電壓U/V
通過燈的電流表I/A
小燈泡的電功率P/W
額定功率P/W
1
2.0
0.24
0.48
P==0.71W
2
2.5
0.28
0.70
3
3.0
0.32
0.96
你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:__________。
理由是:_______________________________________。

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)物理(解析版) 題型:實驗題

敬明同學(xué)是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V。

(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到_______位置。

(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整。

(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時通過小燈泡的電流是______A,燈泡兩端的電壓是______V。記錄好數(shù)據(jù)后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察_____表,直至其示數(shù)為_______。

(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障。請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因。

故障現(xiàn)象

檢測結(jié)果

發(fā)生故障的原因

燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù)。

取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變。

 

(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:

實驗序號

小燈泡兩端的電壓U/V

通過燈的電流表I/A

小燈泡的電功率P/W

額定功率P/W

1

2.0

0.24

0.48

P==0.71W

2

2.5

0.28

0.70

3

3.0

0.32

0.96

你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:__________。

理由是:_______________________________________。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

敬明同學(xué)是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V.
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到______位置.
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整.

(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則此時通過小燈泡的電流是______A,燈泡兩端的電壓是______V.記錄好數(shù)據(jù)后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察______表,直至其示數(shù)為______.
(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障.請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因.
故障現(xiàn)象檢測結(jié)果發(fā)生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù).取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變.
(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:
實驗序號小燈泡兩端的電壓U/V通過燈的電流表I/A小燈泡的電功率P/W額定功率P/W
12.00.240.48P=數(shù)學(xué)公式=0.71W
22.50.280.70
33.00.320.96
你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:______.
理由是:______.

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