為了使圖中的A、B兩螺線管通電后能互相排斥，螺線管A應如何繞法？在圖上畫出來．
【答案】分析：要使兩螺線管互相排斥，則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由右手螺旋定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由右手螺旋定則可得出螺線管的繞法．
解答：解：由右手螺旋定則可知，B螺線管右側(cè)為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側(cè)應為N極；
故用右手握住螺線管，大拇指指向左側(cè)，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

點評：本題考查了磁極間的相互作用、右手螺旋定則，其中對于右手螺旋定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示裝置測量杠桿的機械效率．
（1）實驗中，小明應使鉤碼
勻速
勻速
向上運動．
（2）實驗中．將杠桿拉至圖中虛線位置，此時測力計的示數(shù)F如圖所示，是
0.5
0.5
N．
（3）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在圖中的A、B兩點．測量并計算得到下表所示的兩次數(shù)據(jù)：
次數(shù) 鉤碼懸掛點 鉤碼總重量G/N 鉤碼移動距離h/m 拉力F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η%
1 A點 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
2 B點 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3
分析數(shù)據(jù)，無法得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論．請簡要說明兩條理由：
①
兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置
兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置
  ②
僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的
僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān)．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．為得出實驗結(jié)論，需多次改變杠桿受到的作用力
大小
大小
、方向和作用點，使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小明利用實驗裝置進行實驗．他通過比較實驗的
甲、乙
甲、乙
兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（4）小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的
重力
重力
，此實驗操作的正確順序是
adbc（或d a b c）
adbc（或d a b c）
（填序號）．

（5）小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過程，小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了使圖中的A、B兩螺線管通電后能互相排斥，螺線管A應如何繞法？在圖上畫出來．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了使圖中的A、B兩螺線管通電后能互相排斥，螺線管A應如何繞法？在圖上畫出來．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案