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【題目】如圖所示,是小明同學在地鐵站臺上等候地鐵時,看到玻璃門內、外的情景,由此他想到了以下幾個問題,其中屬于可探究的科學問題的是  

A. 平面鏡成像有什么特點?

B. 圖中的場景是由于平面鏡成像形成的嗎?

C. 物體到平面鏡的距離是否影響平面鏡所成像的大?

D. 像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離有什么關系?

【答案】CD

【解析】分析:科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題。一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系。

解答:平面鏡成像特點:像與物大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離也相等,像與物體的連線與鏡面垂直。

A、平面鏡成像有什么特點?只是簡單的提出問題,不適合探究,故A不符合題意;

B、圖中的場景就是平面鏡成像,提出圖中的場景是由于平面鏡成像形成的嗎?,沒有意義,故B不符合題意;

C、根據平面鏡成像的特點知:物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離有關,故可以提出:物體到平面鏡的距離是否影響平面鏡所成像的大。像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離有什么關系?,故CD符合題意。

故選:CD。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測金屬塊密度的實驗:

(1)將天平放在水平桌面上,游碼撥至零刻度線后,指針靜止在如圖甲所示的位置,則應將平衡螺母向______端調節(jié)(填“左”或“右”)。

(2)測金屬的質量,當天平托盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時,天平重新平衡,則金屬的質量是____g。

(3)如圖丙所示,金屬的體積是_____,該物體的密度是__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是小車甲運動的st圖象,圖乙是小車乙運動的vt圖象,由圖象可知(

A. 甲車速度大于乙車速度

B. 甲、乙兩車都由靜止開始運動

C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運動

D. 甲、乙兩車經過5s通過的路程都是10m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗.

(1)該實驗目的是練習用__________________測平均速度.

(2)該實驗原理是_________.

(3)為了方便計時,應使斜面的坡度較_________(填"大"或"小").

(4)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是_________(選填"勻速"或"變速")直線運動.

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【題目】如圖是探究電流熱效應的實驗裝置.燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油,銅絲和鎳鉻合金絲的長度、橫截面積均相同,則( )

A. 在甲圖中,探究的是電流產生熱量與電阻的關系

B. 在乙圖中,探究的是電流產生熱量與電阻的關系

C. 在甲圖中,閉合開關一段時間后,兩個瓶中溫度計示數相同

D. 在乙圖中,相同時間內,電流越大,溫度計的示數升得越多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是電阻甲和乙的I﹣U圖象,小明對圖象信息作出的判斷,正確的是(

A. 當甲兩端電壓為0.5V時,通過它的電流為0.3A

B. 當乙兩端電壓為2.5V,其電阻值為10Ω

C. 將甲和乙串聯(lián),若電流為0.3A,則它們兩端的電壓為2V

D. 若甲和乙并聯(lián),若電壓為1V,則它們的干路電流為0.4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲刻度尺測物體的長度是________ cm,用乙刻度尺測物體的長度是________ cm. 小明用乙刻度尺測量小球的直徑,記錄的數據分別是2.41cm、2.66cm、2.40cm、2.42cm,這個球的直徑是________

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【題目】光從一種介質進入另一種介質時,可同時發(fā)生反射和折射。

(1)下圖是光從空氣進入水中的光路圖,但沒有標明光的傳播方向,圖中入射光線應該是_______

(2)請你設計一個實驗來觀察光從一種介質進入另一種介質時同時發(fā)生反射和折射的現象,可供選擇的器材有:

光源組:白熾燈、激光筆、蠟燭

介質組:玻璃磚、平面鏡、盛水的玻璃水槽

輔助顯示光路的器材:大小合適的光屏、牛奶、煙霧發(fā)生器

你的做法是:_______

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【題目】為了研究琴弦發(fā)出音調的高低與哪些因素有關,小華將一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端繞過桌邊的小滑輪,通過掛上不同數目的鉤碼改變琴弦的松緊程度。他先掛上三個鉤碼,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起,如圖(a)所示,他用塑料尺彈撥弦的中部,聽到弦發(fā)出較高的音調;然后他增大A、B間的距離,如圖(b)所示,撥動琴弦,聽到的音調比(a)低;最后他減少琴弦一端的鉤碼個數,如圖(c)所示,撥動琴弦,聽到的音調又比(b)低。請根據實驗現象,歸納得出初步結論。

①分析比較圖(a)與(b)的實驗現象可得:同一琴弦,__________相同時,發(fā)聲部分的長度越長,音調越低。

②分析比較圖(b)與(c)的實驗現象可得:同一琴弦,________________相同時,琴弦越___________,音調越高。

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