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13.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中:

(1)如圖甲所示,實驗中為了測量滑動摩擦力大小,應用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,測得的實驗數據如下:
序號  接觸面壓力/N滑動摩擦力/N
1木塊與木板4.00.8
2木塊與木扳5.01.0
3木塊與砂紙4.01.2
分析1、2(選填序號)兩次實驗數據,可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關系,它們的關系為:
當接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(2)一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進:將輕質彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一長木板.如圖乙所示,實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動,讀出彈簧測力計示數即可測出木塊所受摩擦力大小,這種改進的好處是不需要控制木板做勻速直線運動,方便實驗操作 (寫出一種即可).

分析 (1)實驗時,勻速拉動木塊,使木塊做勻速直線運動,木塊處于平衡狀態(tài),彈簧測力計的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對平衡力,它們相等.
要探究滑動摩擦力與壓力的關系,應控制接觸面的粗糙程度相同而壓力不同,分析表中實驗數據,得出相應的結論.
(2)從方便實驗操作、方便讀數的角度分析答題.

解答 解:(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊;
由表中實驗數據可知,實驗序號為1、2的實驗,物體間接觸面的粗糙程度相同而壓力不同,因此分析1、2兩次實驗數據可以得出“當接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大”.
(2)如圖乙所示的實驗裝置中,木塊與彈簧測力計固定不動,拉動木板運動,該裝置的優(yōu)點是:不需要控制木板做勻速直線運動,方便實驗操作.
故答案為:(1)勻速;1、2;當接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)不需要控制木板做勻速直線運動,方便實驗操作.

點評 本題難度不是很大,知道實驗的注意事項、正確應用控制變量法、認真分析實驗數據,即可正確解題.

練習冊系列答案
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3.用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像的規(guī)律”.
(1)實驗前,讓平行光束垂直鏡面射入杯中(如圖甲),從煙霧中可以觀察到凸透鏡對光有會聚(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
(2)實驗中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所示,在光屏上可得到一個清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.
(3)若蠟燭逐漸靠近凸透鏡,所成的像會逐漸變大(選填“大“、“小”).

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4.利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖1至圖3所示.

(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生形變(選填“形變”或“運動狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的,我們可以(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實驗.
(2)通過比較圖1和圖2,說明受力面積一定時,壓力越大(選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯,通過比較圖2(填序號)和圖3,說明壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)實驗中主要采用的研究方法是控制變量法(選填“控制變量法”或“理想實驗法”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列有關托盤天平的使用說法正確的是(  )
A.稱量前,應調節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡
B.稱量前,應估計被測物體的質量,以免超過量程
C.稱量時,左盤放砝碼,右盤放物體
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8.如圖所示,閉合開關,根據小磁針靜止時的指向,可以判斷出電源的左端是正極(選填“正”或“負”),條形磁體的右端是S極(選填“N”或“S”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示是某型起吊裝置示意圖.在某次打撈過程中,使用該裝置將質量為4.8×103kg的水中物體A在l0s的勻速豎直吊起1m高(物體A未露出水面),電動機工作電壓為380V,工作電流為50A,電動機對鋼繩的拉力F1為1.9×104N,滑輪組的機械效率為50%,已知水的密度為 l.0×103kg/m3.求:
(1 )電動機在10s內消耗的電能;
(2)鋼繩拉力F1在10s內做的功;
(3)物體A所受拉力F2的大。
(4)物體A的密度.

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2.如圖所示的四個光路圖中,MM′為平面鏡,PO為入射光線,ON為法線,入射角∠PON 等于 60°,其中符合光的反射定律的光路圖是( 。
A.B.C.D.

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3.如圖所示,將標有“3V 3W”的燈泡L1和標有“6V    3W”的燈泡L2串聯(lián)在電路中,閉合開關S,其中只有一只燈泡正常發(fā)光,設小燈泡電阻不變,則L1兩端的電壓及通過L1的電流分別是( 。
A.3V       1AB.1.5V     1AC.3V     0.5AD.1.5V       0.5A

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