如圖所示，用酒精燈加熱試管內(nèi)的水使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，酒精燃燒將
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能，并通過熱傳遞把能量轉(zhuǎn)移給水和水蒸氣，水蒸氣沖開軟木塞是
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能．
分析：該題考查內(nèi)能做功過程，即先通過燃料燃燒增加內(nèi)能，而后內(nèi)能對(duì)外做功，即將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故據(jù)此思路分析即可．
解答：解：在試管中裝些水，用酒精燈加熱的過程中，酒精燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能傳遞給試管中的水；使得水的內(nèi)能增加，產(chǎn)生大量的水蒸氣，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，大于外界的大氣壓，水蒸氣就會(huì)將塞子沖出，即對(duì)塞子做功．將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．
故答案為：化學(xué)；內(nèi)；內(nèi)；機(jī)械．
點(diǎn)評(píng)：做功改變物體內(nèi)能的過程是能量轉(zhuǎn)化的過程，即內(nèi)能和機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

8、如圖所示為“制造云和雨”的實(shí)驗(yàn)裝置，在一只加少許濕沙子的大燒杯口蓋一只盤子，盤里放入一些冰塊，用酒精燈給燒杯加熱．該過程中沒有發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華同學(xué)在做“探究水與煤油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用了如圖所示的裝置．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，它們確定以下需控制的變量，其中不必要的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加的酒精質(zhì)量相同
C．取相同質(zhì)量的水和煤油
D．盛放水和煤油的容器相同
它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時(shí)間t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（2）實(shí)驗(yàn)中，我們用加熱時(shí)間長(zhǎng)短來反映
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（3）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同溫度
水
水
（填“水”或“煤油”）、吸收的熱量多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式         B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）吸熱多少由加熱
時(shí)間
時(shí)間
來反映，這種方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．此實(shí)驗(yàn)還用到的另一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）而食用油在相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和．對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、秒表除此之外，還需要的測(cè)量工具是
天平
天平
．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是
使被加熱的物體受熱均勻
使被加熱的物體受熱均勻
（圖中攪拌沒有畫出）；水和沙子吸熱的多少是通過
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式      B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D．盛放水和另一種液體的容器相同
（4）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多．你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是
①和②
①和②
（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．
（5）探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說明理由：
不正確，晚上海水也蒸發(fā)吸收熱量，海水溫度高
不正確，晚上海水也蒸發(fā)吸收熱量，海水溫度高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

二（3）班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”，為了節(jié)約能源，縮短加熱時(shí)間，老師提供的是初溫大約90℃左右的熱水．

（1）張軍同學(xué)紀(jì)錄了實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象：水未沸騰前，水下小氣泡上升途中逐漸
變小
變小
；在水沸騰時(shí)，水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
，至水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發(fā)到空中．（填“變大”、“變小”或“不變”，）
（2）沸騰過程中酒精燈繼續(xù)加熱，但水的溫度
不變
不變
．若移開酒精燈，盡管溫度計(jì)顯示溫度尚未下降，但
沸騰
沸騰
立即停止．
（3）以上現(xiàn)象說明了液體沸騰的條件是液體必須
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
且還要
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
（4）王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的溫度～加熱時(shí)間坐標(biāo)中，把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來．
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102 …
（5）李敏同學(xué)用同一個(gè)酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，分別畫出如圖所示的a、b兩條圖線，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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