2．深秋的早晨起床時可看到房間玻璃窗上有許多小水珠，這些水珠在窗玻璃朝房內(nèi)（填“房內(nèi)”或“房外”）的一側(cè)，這是采用降低溫度的方法使水蒸氣液化的，該過程會放出熱量．

分析 物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化的方法有降低溫度（任何氣體）和壓縮體積（部分氣體）．液化放熱．

解答 解：深秋的早晨起床時可看到房間玻璃窗上有許多小水珠；是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃，在其內(nèi)表面液化為小水滴；液化的方法是降低溫度；液化放熱．
故答案為：房內(nèi)； 降低溫度；液化；放出．

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．（1）從下面的表格提供的信息中，我們可以看出：
水酒精水銀
密度（kg/m3）1.0×1030.8×10313.6×103
比熱容[J/（kg•℃）]4.2×1032.4×1030.14×103
沸點（℃、標準大氣壓下）10078357
凝固點（℃）0-117-39
制作一個能測量北極寒冷氣溫的溫度計，應(yīng)選擇表中的液體是酒精；如果用三個相同的加熱設(shè)備同時對質(zhì)量相等的三種液體加熱，則升溫最快的液體是水銀；如果取質(zhì)量相等的三種液體分別放入三個相同的燒杯中，則液面最高的是酒精．
（2）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．

①比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進行實驗；
②某一燒杯中裝中200g 30℃的水，如果水吸收了6.3×104J的熱量，在標準大氣壓下，水溫升高70℃．（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃））
③如果②問中是用酒精作為燃燒加熱，至少要燃燒2.1g的酒精（酒精的熱值為3×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在“測小車的平均速度”實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
（1）該實驗中除了圖中已經(jīng)有的器材，還需要兩個主要的測量工具是刻度尺、秒表．實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜坡的坡度較小（選填“大”或“小”）．
（3）測出如圖三段路程s1、s2、s對應(yīng)的平均速度分別為v1、v2、v，這三個速度的大小關(guān)系是v2＞v＞v1．
（4）關(guān)于實驗操作中的一些細節(jié)，小明有以下觀點，你認為正確的一項D．
A、如果讓小車過了A點才開始計時，則會使得AB段的平均速度偏小
B、如果讓小車過了B點才開始計時，則會使得AB段的平均速度偏大
C、測小車運動BC段所用的時間，讓小車從B點靜止釋放，測小車到達C點的時間
D、測小車運動BC段所用的時間無法直接測出，而應(yīng)該用全程的時間減去AB段所用時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃，消耗了10g煤氣．已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．試求：
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）煤氣完全燃燒放出的熱量是多少？
（3）煤氣灶燒水的效率是多少？
（4）請你說出煤氣的兩個優(yōu)點？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．喝開水時，或在喝湯時，因為水和湯的溫度較高，容易燙傷，常用嘴對水或湯的表面吹氣，可以使其變得不燙，其主要原因是（　　）
A．向水面吹氣，可以把高溫帶走
B．吹的氣體比開水的溫度低，能吸收開水的熱
C．向水面吹的二氧化碳氣體有冷卻作用
D．向水面吹氣時能加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，使水溫度降低

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是伽利略制成的世界上第一個溫度計，它是利用氣體熱脹冷縮的原理工作的，伽利略就利用它來判斷氣溫的高低，請你根據(jù)圖中的信息結(jié)合工作原理，判斷A室溫tA與B室溫tB的大小關(guān)系tA小于tB．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min…11121314151617181920…
溫度/℃…95969798989895989898…
（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數(shù)據(jù)；

（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為98℃，水在沸騰過程中溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（3）在圖乙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象．
（4）液體沸騰的條件達到沸點，繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某些同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗：
（1）A同學(xué)實驗裝置及讀數(shù)方法如圖1示，他在實驗中的錯誤是：
①溫度計的玻璃泡碰到了容器底．②讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平．
（2）當水沸騰時，水中形成大量的氣泡，上升，變大，到水面處破裂，里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中，這時溫度計的示數(shù)如圖2示，這支溫度計的分度值是1℃，讀出水的沸點是98℃，該地大氣壓低于標準大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）．實驗中還看到杯口有“白氣”，這是液化現(xiàn)象．
（3）在實驗中，為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，你認為可以采取的措施有（寫出一種即可）：提高水的初始溫度．
（4）如圖3所示，是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
從圖象可知，加熱時水的初溫為60℃，加熱到第6分鐘時水開始沸騰，繼續(xù)加熱時水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）另外B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖4所示．分析圖象可知：B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．歸納 式探究--研究霍爾電壓
葉子姐姐在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導(dǎo)線換作一塊厚度為b、寬度為d的導(dǎo)體板．如圖1所示，將電壓表連在導(dǎo)體板的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明導(dǎo)體板兩端存在電壓，這個電壓叫霍爾電壓．葉子姐姐進一步做了如下實驗：
板的材料板的厚度d/m通入板的電流I/A磁場強度B/T霍爾電壓UH/V
甲2×10-22×10-61×10-41.0
甲4×10-22×10-61×10-40.5
甲2×10-22×10-62×10-42.0
乙2×10-22×10-61×10-40.7
乙2×10-24×10-61×10-41.4
乙4×10-26×10-62×10-42.1
（1）由上述實驗數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓UH=K$\frac{IB}p2z1qcj$ （K為系數(shù)），K稱為材料的“霍爾系數(shù)”，綜合分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得：材料不同，霍爾系數(shù)K值不同（“相同”或“不同”）；K甲=1×108Vm/AT．
（2）請你將表中的空格填上．
（3）在圖2UH-d關(guān)系圖象中，b能正確反映UH隨材料的厚度d變化的規(guī)律．

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同步練習(xí)冊答案