小明喝水時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)透過(guò)水面看不見(jiàn)玻璃水杯外側(cè)的手指，他感到很驚奇；玻璃和水都是透明物質(zhì)，為什么光卻不能透過(guò)呢？小明決定找出原因，下面是小明的探究過(guò)程：

根據(jù)光經(jīng)過(guò)的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)，為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進(jìn)行了推測(cè)，如下圖，光從水中射向空氣時(shí)，折射角大于人射角，當(dāng)入射角逐漸增大時(shí)，折射角也逐漸增大，那么，當(dāng)人射角增大到某一值時(shí)，會(huì)不會(huì)…

（1）小明的推測(cè)是

（2）小明為了驗(yàn)證自己的推測(cè)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當(dāng)增大到某一角度時(shí)，小明觀察到 ，證實(shí)了自己的推測(cè)。

（3）當(dāng)光從空氣射向水中時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)“看不見(jiàn)”的現(xiàn)象嗎？說(shuō)出你的觀點(diǎn)并解釋?zhuān)?u> 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列與分子相關(guān)的描述正確的是                  

　　A．破鏡難圓說(shuō)明分子間沒(méi)有引力

　　B．花香四溢說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的

　　C．鐵、水、空氣、磁場(chǎng)等物質(zhì)都是由大量分子組成的

    D．物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說(shuō)明分子間沒(méi)有空隙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用如圖7 所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（l）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于 （選填“A”或“B”）端；

（2）實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在 一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比；

R=10Ω

電壓/V

1.5

2

2.5

電流/A

0.15

0.2

0.25

U=2V

電阻/Ω

5

10

20

電流/A

0.4

0.2

0.1

（3）探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示：

① 依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R 由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片P ，使電壓表的示數(shù)保持 V 不變；

② 根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得：在 一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成 比。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的 ▲ （選填“A”、“B”或“C”）處。

（2）若要測(cè)量A處的電流，連好電路閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是 ▲ 。

（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： ▲ （寫(xiě)出一條）。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


冰壺是冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目，比賽日戲名隊(duì)員在水平冰面上將底面平滑的冰壺推出后，由兩名本方隊(duì)員手持毛刷在冰壺滑行的前方擦刷冰面，使冰壺盡量滑行到目標(biāo)位置，如右圖，下列關(guān)于冰壺翻的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．冰壺在滑行過(guò)程中動(dòng)能保持不變

B．冰壺離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的手后，運(yùn)動(dòng)員不再對(duì)它做功

C．冰壺底面磨得平滑是為了減小滑行時(shí)的摩擦力

D．冰壺離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的手后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（�。�

A．“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理

B．“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C．“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

D．“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明踢足球踢出“香蕉球”，說(shuō)明力的作用效果與力的方向和           有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到           作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時(shí)間為20s．不計(jì)摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率；（4）如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大 的拉力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示。跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是

A．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀

C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力

D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力

 


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