如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個砝碼的天平,橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤,右側(cè)所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼,用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上.

(1)下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟,最合理的順序是(只填寫序號):______
A.將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處
B.將天平放在水平臺面上
C.將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中
D.調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
E.移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
F.由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
(2)調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后,剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時,橫梁上懸掛的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記的______側(cè)(填“左”或“右”);
(3)若某次測量最終達(dá)到平衡時鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處,如圖乙所示,已知OP=l,OQ=d,ON=h,鉤碼質(zhì)量為m,則待測物體的質(zhì)量M=______;
(4)如圖丙所示,將待測物體投入裝有某種液體的量杯中,若待測物體投入前、后量杯中液面對應(yīng)刻度為V1、V2,則待測物體的密度為______.
【答案】分析:(1)小明制作的簡易的天平和托盤天平的調(diào)節(jié)、稱量物體質(zhì)量的步驟是相似的,也是經(jīng)過準(zhǔn)備、調(diào)平、測量、記錄、整理五個步驟;
(2)托盤天平的指針指到分度盤的中央位置,天平的橫梁平衡;簡易天平的重垂線對準(zhǔn)底座的中間對齊說明天平的橫梁平衡.
(3)圖中支點為O點,根據(jù)杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂就可以計算出待測物體的質(zhì)量;
(3)量筒兩次示數(shù)之差就是物體的體積V,根據(jù)密度的計算公式ρ=就可以計算出物體的密度.
解答:解:(1)簡易天平的使用步驟:
B.將天平放在水平臺面上;
A.將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處(相當(dāng)于游碼回零);
D.調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記(相當(dāng)于移動平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置);
C.將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中(相當(dāng)于左盤放物體);
E.移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記(相當(dāng)于增減砝碼或移動游碼使天平重新平衡);
F.由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量.
故答案為:BADCEF.
(2)調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡時,橫梁上懸掛的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記;把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時,橫梁上懸掛的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記的左側(cè).
故答案為:左.
(3)某次測量最終達(dá)到平衡時鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處,如圖乙所示,
則根據(jù)杠桿平衡條件得:Mg?OP=mg?(ON-OQ),已知OP=l,OQ=d,ON=h,鉤碼質(zhì)量為m,
∴物體的質(zhì)量M=m
故答案為:m.
(4)由丙圖可知,物體的體積V=V2-V1;
∴物體的密度ρ===
故答案為:
點評:本題簡易天平和學(xué)生常用的天平使用方法大致相同,學(xué)會變通,靈活運用杠杠平衡條件是解決本題的關(guān)鍵.
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30、小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:

根據(jù)實驗回答:
(1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
C、H
位置時,橡皮條的拉力最;
(2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是
與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越小),越不省力
;
(3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
彈性(原長,拉力);
有關(guān).
(4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:
刻度尺
彈簧測力計

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?紹興)小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法的“省力“程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:
實驗序號 1 2 3 4 5
橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長
根據(jù)實驗回答:(1)小明同學(xué)的猜想是
可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
.(2)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
C、H
C、H
位置時,橡皮條的拉力最。3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
物體的重力
物體的重力
有關(guān),如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:
彈簧測力計、刻度尺
彈簧測力計、刻度尺

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

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實驗序號 1 2 3 4 5
橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長

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根據(jù)實驗回答:
(1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最小;
(2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
(3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
(4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年九年級(下)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

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實驗序號12345
橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長

根據(jù)實驗回答:
(1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最;
(2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
(3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
(4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

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科目:初中物理 來源:2010年山東省濟寧市曲阜師大附中九年級質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:解答題

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實驗序號12345
橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長

根據(jù)實驗回答:
(1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最。
(2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
(3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
(4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

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