【題目】回顧實驗和探究(將下列實驗中的空缺部分填寫完整)_______,______,______溫度的測量:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關聲音的說法中,錯誤的是( )
A. 敲擊鼓面,看到鼓面上的泡沫顆粒跳動,說明聲音是由物體的振動產生的
B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,音量減弱,說明空氣能夠傳聲
C. 直尺伸出桌面的長度越短,撥動時發(fā)出的聲音音調越高,說明響度由頻率決定
D. 發(fā)聲的揚聲器外,燭焰晃動,說明聲音可以傳遞能量
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學對一立方體物塊進行測量。
問:
(1)用厘米刻度尺測量出立方體物塊的邊長為_____
(2)用托盤天平測量出立方體物塊的質量為_____
(3)我們把物體的質量(g)與體積(cm3)的比值稱為物體的密度,即
例如1cm3水的質量是1g,那么水的密度。
計算該物體的密度,并根據(jù)下表判斷是何種金屬_________。(要求寫出計算過程)
物質名稱 | 密度(單位:g/cm3) | 物質名稱 | 密度(單位:g/cm3) |
金 | 19.3 | 鐵 | 7.9 |
銅 | 8.9 | 鋁 | 2.7 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是使用運動傳感器發(fā)出和接受超聲波信號檢測汽車速度的示意圖。
(1)已知空氣中超聲波的傳播速度為,某次檢測車速時,傳感器發(fā)出到接收超聲波信號用了0.4s。求超聲波信號遇到汽車時,汽車與傳感器之間的距離s;
(2)如果將運動傳感器與計算機連接,可以將物體運動的圖像顯示在計算機的屏幕上。利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的圖像如圖乙所示,請在丙圖中畫出汽車運動的圖像。
(3)若此汽車前方1km有輛卡車以的速度運動,假如汽車和卡車此后都做勻速直線運動.則需要經(jīng)過多長時間,小汽車能趕上卡車?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室里兩只小燈泡.一只燈泡上標有“3.8V”字樣,正常工作時電阻約為12Ω;另一只燈泡上標有“0.2A”字樣,額定電壓模糊不清.小明和小紅分別對兩只燈泡的額定功率進行了測量.
(1)小明測量“3.8V”小燈泡額定功率時連接的實物電路如圖1所示.
①實物電路中的三處錯誤是:a:b:c:
②改正錯誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針不動,電壓表指針有明顯的偏轉,電路故障可能是 .
③排除故障后,閉合開關,移動滑片P,當電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表示數(shù)如圖2所示,燈泡的額定功率為W.
(2)小紅用電流表、滑動變阻器、電源(已知電壓為U)各一個,兩個開關及若干條導線測量了“0.2A”小燈泡的額定功率.請在如圖的虛框內畫出她設計的電路圖.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一支溫度計,表面刻有150格均勻的刻度.將該溫度計的玻璃泡放在冰水混合物中,溫度計內液面上升到第30格處;將它放到1標準大氣壓下的沸水中,液面上升到第80格處.則:
(1)該溫度計的分度值是多少?
(2)第100格處表示的溫度是多少?
(3)該溫度計的刻度范圍是多少?
查看答案和解析>>
科目:
來源: 題型:【題目】冰的密度為0.9g/cm3,一塊體積為1dm3的冰,熔化成水后,質量是_____kg,體積是_____cm3;135g水結成冰,質量是_____kg,體積是_____cm3。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某型號家用電飯鍋有加熱和保溫兩個檔位,加熱檔功率大于保溫檔功率。其原理如圖所示,R1和R2為兩個加熱電阻。電飯鍋在保溫檔正常工作時的功率P保=22W。已知電阻R2=44Ω,求:
(1)電飯鍋在加熱檔正常工作時的功率是P加;
(2)加熱電阻R1的阻值;
(3)電飯鍋正常工作時,用加熱檔給食物加熱20min后,換用保溫檔給食物加熱10min,此過程中,電飯鍋產生的熱量Q。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗證裝在密封試管里的固態(tài)碘在受熱時能直接變成氣態(tài),甲同學直接把密封試管放在酒精燈火焰上,如圖甲所示;乙同學將密封試管浸入裝有沸水的燒杯中,如圖乙所示,結果兩根試管都出現(xiàn)了碘蒸氣.已知:碘的熔點是114℃、沸點是184.35℃;水的沸點是100℃;酒精燈火焰溫度約為400℃,由上述信息判斷,請回答下列問題:
(1)水沸騰后用猛火繼續(xù)加熱,水的溫度__________(選填“可以”或“不可以”)繼續(xù)上升.
(2)沸水中加熱的固態(tài)碘___________(選填“可能”或“不可能”)升溫到熔點熔化后,再升溫到沸點汽化.
(3)酒精燈加熱的固態(tài)碘___________(選填“可能”或“不可能”)升溫到熔點熔化后,再升溫到沸點汽化.
(4)分析甲、乙兩位同學的實驗方法,哪一個更合理?答:___________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com