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13.在探究電流與電壓、電阻的關系中:
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
【猜想】導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑動變阻器(10Ω1.5A、20Ω1.5A、50Ω1A),電線若干.

【實驗過程】
(1)在圖乙虛線框內畫出圖甲所示實物圖的電路圖.
(2)小紅按圖甲正確連接電路后,閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片滑到最右(選填“左”或“右”)端,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表指針超過量程.你認為造成這一現(xiàn)象的原因是電阻處斷路.
(3)小紅在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關,取下5Ω電阻,改接10Ω的電阻(滑動變阻器滑片位置未動),當她接入10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向右(選填“左”或“右”)端移動,直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(4)接著小紅換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了下表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出:導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(5)小紅實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

分析 (1)分析實物電路圖,明確各電路元件的連接方式,然后根據(jù)實物電路圖作出電路圖.
(2)連接電路時,開關處于斷開狀態(tài)和滑動變阻器處于最大阻值處都能保護電路;電流表的指針幾乎不動,說明電路是開路;電壓表的指針有明顯的偏轉,說明電壓表通過電流表和定值電阻與電源兩極相連,因此定值電阻處出現(xiàn)開路.
(3)定值電阻變大時,兩端電壓相應變大,為保持電壓一定,必須調節(jié)滑動變阻器滑片,使其接入電路電阻相應變化..
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),利用U=IR可知定值電阻兩端電壓,然后根據(jù)滑動變阻器兩端電壓和電路中最小的電流求出滑動變阻器接入電路的阻值,即可選擇出符合要求的滑動變阻器.

解答 解:(1)分析實物電路圖,根據(jù)實物電路圖作出實驗電路圖,如圖所示.

(2)連接電路時,為防止電流過大燒壞電路元件、保護電路開關處于斷開狀態(tài),滑動變阻器處于最大阻值處,即最右端;電流表無示數(shù),說明電路中可能出現(xiàn)了斷路;又因為電壓表指針有明顯偏轉,說明電壓表所并聯(lián)部分即定值電阻斷路.
(3)將5Ω電阻換成10Ω電阻、阻值變大分得電壓變大,為控制定值電阻兩端電壓為1.5V,應向右滑動變阻器的滑片,增大滑動變阻器分得電壓.
(5)由I=$\frac{U}{R}$,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端電壓:UR=IR=0.1A×15Ω=1.5V;
串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和,
所以滑動變阻器兩端電壓:U=4.5V-1.5V=3V,
則滑動變阻器接入電路的最大阻值:R=$\frac{{U}_{滑}}{{I}_{最小}}$=$\frac{3V}{0.1A}$=30Ω.
故選50Ω、1A的滑動變阻器.
故答案為:(1)見上圖;(2)右;電阻處斷路;(3)右;電壓表示數(shù)為1.5V;(4)50Ω  1A.

點評 本題考查了根據(jù)實物電路圖作實驗電路圖、實驗注意事項、滑動變阻器的調節(jié)、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗器材的選擇,是實驗的?紗栴},一定要掌握;分析清楚電路結構是正確作出電路圖的前提與關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.電壓表與被測電路并聯(lián);電壓表接進電路時,應當使電流從正接線柱流入,從負接線柱流出,注意觀察電壓表的量程,被測電壓不要超過電壓表的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明準備測一個未知電阻Rx的阻值.在所需實驗器材中發(fā)現(xiàn)電壓表壞了,滑動變阻器的阻值變化范圍是0~20Ω,電源電壓未知但恒定.于是他設計了如圖所示的實驗電路.
(1)當S1、S3閉合時,不能(填“能”或“不能”)將滑動變阻器的滑片調至最左端,理由是:當滑片滑到最左端時電路形成了短路.
(2)請按他設計的電路圖寫出測定未知電阻Rx的實驗步驟:①將滑動變阻器的滑片調至最右端,閉合開關S1、S3,讀出電流表示數(shù)I1
②斷開開關S1,再閉合開關S2,讀出電流表示數(shù)I2
(3)用所測量的物理量,寫出Rx的數(shù)學表達式:$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$×20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖甲小華測量導體電阻的電路圖,電源電壓恒為4V.

(1)開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片P移至B端.(選填“A”或“B”)
(2)閉合開關,電流表指針幾乎不偏轉,電壓表示數(shù)接近電源電壓.則電路故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)下表是某同學完成的實驗記錄,其中第2次實驗電流值如圖乙所示,電流大小為0.4A.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V2.52.01.51.00.5
電流I/A0.50.30.20.1
為了完成這5次實驗,應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器.
(4)若只是利用圖中器材,下述實驗可以完成的是B.
A.探究電流通過導體時產生的熱量與導體電阻的關系
B.探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系
C.探究電流通過導體時產生的熱量與電流的關系
D.探究導體中的電流與導體電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究通電螺線管外部磁場的方向:
過程現(xiàn)象如圖是小雨通過改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向觀察到的現(xiàn)象,請根據(jù)圖甲、乙、丙中小磁針的指向,判定并標出圖丁中小磁針的N、S極.
方法結論實驗中通電螺絲管的極性可以通過小磁針的指向來確定,這里運用了轉換法.我們可以用安培定則來判定通電螺絲管的極性與導線中電流方向的關系.應用請標出圖中磁感線的方向和通電螺線管中的電流方向
(2)探究歐姆定律:
 實驗裝置請根據(jù)電路圖1電路圖將圖2實物電路連接完整,并根據(jù)表1的數(shù)據(jù)利用描點法在圖3中作出R1的U-I圖象. 
 方法步驟①連好如圖2電路后,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②在ab間分別接5Ω、10Ω、15Ω的電阻,移動滑片P,使ab間電壓保持不變,記下對應的電流值,填入表2. 
 表格 表1  R1=10Ω
U/V369
I/A0.30.60.9
表2  U=3V
R/Ω51015
I/A0.60.30.2
 結論根據(jù)表1得出:在電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比. 
 問題討論將實驗裝置中的定值電阻更換為標示為“25V”燈泡,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V,電流表為0.16A,則此時小燈泡的實際功率為0.32W.為使燈泡正常發(fā)光,應向左(填“左”或“右”)調節(jié)滑動變阻器的滑片. 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明未完成連接的實驗電路.

(1)請你根據(jù)圖甲電路圖及實驗所提供的器材要求,用筆畫線代替導線,完成圖乙中實物電路的連接.
(2)小明將電路正確連接后.閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表均有示數(shù),該現(xiàn)象產生的原因是滑動變阻器接入電路的阻值太大.
(3)小明調節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的阻值是8.3Ω(小數(shù)點后保留一位);
(4)當電壓值改變的時候,小燈泡的阻值變化(選填“變化”或“不變”);
(5)如果將實驗電路中的燈泡更換成一個額定電壓為3.6V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗,則對實驗電路還必須進行怎樣的改動:增加一節(jié)干電池;將電壓表量程改為0-15V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.密度計是測的儀器,同一密度計在各種不同的液體中受到的浮力是相同,排開液體的體積是不同(選填“相同”或“不同”).密度計的刻度是上小下大.

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2.下面幾個物體中長度最接近6cm的是( 。
A.排球的直徑B.智能手機的寬度
C.一支新2B鉛筆的長度D.初中物理課本的寬度

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3.如圖是某攝影師抓拍的一滴水珠下落到水面瞬間的照片.水珠后方的人通過水珠成倒立、縮小的實像,此時水珠相當于一個凸透鏡;水珠在水中所成的像是虛像(選填“虛”或“實”),此時水面相當于平面鏡.

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