圖是玩彈弓的情景.經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長(zhǎng),同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與    有關(guān);若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的    。
【答案】分析:要分析橡皮筋的彈性勢(shì)能與什么有關(guān),從影響彈性勢(shì)能的因素入手來(lái)回答即可;要分析質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)哪個(gè)物理量減小,應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,思考“子彈”的能量是如何轉(zhuǎn)化的,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:橡皮筋彈性勢(shì)能的影響因素是橡皮筋發(fā)生形變的程度,橡皮筋形變的程度越大,橡皮筋的彈性勢(shì)能就越大;“子彈”射得越遠(yuǎn),說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能越大轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能就越多,因此橡皮筋拉得越長(zhǎng),“子彈”射得越遠(yuǎn),這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與橡皮筋的長(zhǎng)度有關(guān);
當(dāng)“子彈”射出時(shí),“子彈”具有的動(dòng)能是橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的,橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能相同,在理想的情況下,轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能也相同,根據(jù)動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和高度,在動(dòng)能相同時(shí),“子彈”的速度與質(zhì)量成反比,因此“子彈”的質(zhì)量越大,“子彈”的運(yùn)動(dòng)速度就越小.
故答案為:橡皮筋的長(zhǎng)度;速度.
點(diǎn)評(píng):本題考查彈性勢(shì)能的影響因素、彈性勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化,解題時(shí)要熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)彈性勢(shì)能的理解,會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?泰州)圖是玩彈弓的情景.經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長(zhǎng),同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度
有關(guān);若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的
速度
速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是玩彈弓的情景.經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長(zhǎng),同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),橡皮筋對(duì)“子彈”做的
越多,橡皮筋具有的彈性勢(shì)能越
,這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與
彈性形變程度
彈性形變程度
有關(guān);若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的
速度
速度
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科目:初中物理 來(lái)源:2008-2009學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市周莊中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

圖是玩彈弓的情景.經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長(zhǎng),同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與    有關(guān);若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的    。

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年江蘇省泰州市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

圖是玩彈弓的情景.經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長(zhǎng),同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與    有關(guān);若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的    。

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