如圖甲所示.水平放置的平底柱形容器A的底面積為200cm2。不吸水的正方形木塊B重為5N.邊長為10cm。靜止在容器底部。另一端固定在木塊底面中央，且細線的長度L=5cm。已知水的密度是1.0x103 kg/m3,求:
(1)甲圖中，木塊對容器底部的壓強是多大?
(2)向容器A中緩慢加水，當細線受到的拉力為1N時.停止加水，如圖乙所示.此時木塊B受到的浮力是多大了？
(3)將圖乙中與B相連的細線剪斷，當木塊靜止時，容器底部受到水的壓強是多大？
舉一反三同步巧講精練系列答案
口算與應用題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
在探究影響導體電阻大小的因素時，小強、小麗兩位同學的猜想如下：
①導體的電阻與導體的長度有關；
②導體的電阻與導體的橫截面積有關；
③導體的電阻與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲（規(guī)格、材料如表）．為了驗證上述猜想，他們設計了如圖所示的實驗電路．
| 編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積mm2 |
| A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
（1）為了驗證上述猜想①，應該選用編號為 _________ 兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想 _________ （填序號）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結論是：長度和橫截面積相同時， _________ ．
（2）有同學認為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實驗中這種方法不可取．這是因為 _________ ．
（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣是為了 _________ 輸電線的電阻（選填“增大”或“減小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多．此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（ �。�
|
| A． | 電流的大小 | B． | 線圈的匝數(shù) | C． | 電流的方向 | D． | 電磁鐵的極性 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖，所示的電路中.電源電壓恒定.閉合開關S后.滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中.下列說法正確的是
A.電流表A1,讀數(shù)變大，電壓表V讀數(shù)變小
B.電壓表V讀數(shù)與電流表A1,讀數(shù)的比值變大
C.電流表A2,讀數(shù)變小，電壓表V讀數(shù)變大
D.電壓表V讀數(shù)與電流表A2,讀數(shù)的比值變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖甲、乙兩圖是小月同學探究平面鏡成像特點的實牲情景。
①玻璃板豎立在水平桌面上.點燃的蠟燭A豎直立在玻璃板前，玻璃板后出現(xiàn)A的像。
②小月同學拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃版后面移動，直至與A的像重合，如用乙所示·由此可以得出像和物大小 （選填：相等或‘不相等‘);若A向玻璃板靠近.應將B向 (選“遠離”或“靠近”)玻璃扳的方向移動.才能使B重新和A的像重合。
③將B取走.在B處豎放的白紙上不能承接到A的像.說明平面鏡成_像《選“虛”或“實”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明在探究，’電流大小與哪些因素有關”的實驗中，
(1)連接電路時，開關應_。請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖26將圖27所示的實物電路連接完整。
(2)閉合開關前.圖27中滑動變阻器的滑片P應位于(選填"A”或“B")端，可以起到_作用。
(3)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù).故障的原因可能是:① ;②_。(寫出兩種)
(4)排除故障后.小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如右表(一)所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖28所示.為_A,所用電阻R的值是_歐姆,根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù)，可得出的結論是:____。
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5歐姆和15歐姆的電阻進行實驗，得到數(shù)據(jù)如右表(二)所示。通過分析表(二)的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過程中存在的錯誤是: 。
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