19.如圖是往浴缸中勻速注水直至標記處的示意圖.在圖所示的圖象中,能正確表示此過程中浴缸底部受到水的壓強隨時間變化的圖象是(  )
A.B.C.D.

分析 液體內部壓強與液體的深度和液體的密度有關,所以據(jù)題目中浴缸的形狀分析判斷即可解決.

解答 解:據(jù)圖可知,浴缸的形狀是上寬下窄,所以在向浴缸中倒水時,相同時間倒入相同質量的水,但水在浴缸中的增加的高度越來越小,所以容器底部所受的液體的壓強的增加量也會越來越小,故B是正確的;
故選B.

點評 此題考查液體壓強的特點,看清容器的形狀,并能結合液體內部壓強大小的影響因素分析判斷是解決該題的關鍵.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:
(a)通過增大壓力增大摩擦
(b)通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦
(c)通過增大接觸面積增大摩擦
(d)通過增大運動速度增大摩擦

為了驗證這些設想是否可行,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究(如圖1示),并將數(shù)據(jù)記入下表中:
實驗次數(shù)接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實驗1、2可知,設想d是錯誤的,判斷的理由是在壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,摩擦力相同.
(2)比較實驗1和5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作勻速直線運動;圖2中的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5N.
(3)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b,你認為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有控制壓力相同
(4)請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:在門與門框間夾物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.某物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究,在一個重為4N,底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部,放一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖所示的圖象.請你解答下列問題(g取10N/kg).
(1)分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力越來越大,當水深增至8cm后,物塊處于漂。ㄟx填“漂浮”“懸浮”或“下沉”)狀態(tài).
(2)物塊的密度是多少?
(3)將物塊取出后,若容器中水的重力為20N,此時容器對水平桌面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在如圖所示的工具中,屬于費力杠桿的是(  )
A.
水果榨汁器
B.
面包夾
C.
裁紙刀
D.
修樹剪子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關于平衡力,下列說法正確的是(  )
A.彼此平衡的兩個力分別作用在兩個物體上
B.受到平衡力作用的彈簧,一定不會發(fā)生形變
C.彼此平衡的兩個力的合力一定為零
D.彼此平衡的兩個力的三要素完全相同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,茶壺的壺身和壺嘴構成了連通器,當壺中的水靜止時,壺身和壺嘴中的水面相平.

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11.在探究二力平衡條件的實驗時,將系于輕質小卡片兩對角的細線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細線的兩端掛上鉤碼,如圖所示.此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反.若要證明:“這兩個力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”,則下列實驗操作正確的是( 。
A.手扶卡片,在右側加掛一個鉤碼,松手
B.手扶卡片,使其豎直向下移動一些,松手
C.手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉90°,松手
D.手扶卡片,將右側滑輪豎直向上移動一些,松手

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內裝有質量和深度均相同的液體,如圖所示,若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動,速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2,下列關系正確的是( 。
A.p1=p2   F1=F2B.p1>p2   F1<F2C.p1<p2    F1>F2D.p1>p2   F1=F2

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9.如圖所示,取一只空牙膏皮,一次將它擠癟,另一次將它撐開,兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中,兩次牙膏袋的質量m和m,其大小關系是m=m;兩次排開水的體積V和V的大小關系是V<V;兩次所受的浮力F和F的大小關系是F<F.(選填“<”、“>”或“=”).

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