根據(jù)杠桿平衡條件可知，當(dāng)動(dòng)力臂
大于
大于
阻力臂時(shí)，杠桿為省力杠桿；下列杠桿：A、撬棒．B、汽水瓶蓋板頭．C、理發(fā)剪刀．D、天平．其中屬于費(fèi)力杠桿的是（填序號(hào)）
C
C
，使用這類(lèi)杠桿的優(yōu)點(diǎn)是可以省
距離
距離
．
分析：杠桿的分類(lèi)和特點(diǎn)：主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；
②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；
③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
解答：解：根據(jù)杠桿平衡條件可知，當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，杠桿為省力杠桿．
我們?cè)谑褂们税艉推可w板頭時(shí)，都是動(dòng)力臂大于阻力臂，所以它們是省力杠桿；
而使用理發(fā)剪刀時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以它是費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但省距離；天平是典型的等臂杠桿，它的動(dòng)力臂等于阻力臂．
故答案為：大于，C，距離．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了杠桿的分類(lèi)和使用特點(diǎn)．省力杠桿省力但費(fèi)距離，費(fèi)力杠桿費(fèi)力但省距離，等臂杠桿不省力也不省距離．既省力又省距離的機(jī)械是不存在的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的日光燈都是由兩條豎直平行的吊鏈吊在天花板上的（圖甲所示），兩條吊鏈豎直平行除了美觀外，是不是還能減小燈對(duì)吊鏈的拉力呢？
（1）甲圖中a、b是掛日光燈的吊鏈，若以吊鏈a的固定點(diǎn)O作為支點(diǎn)，分析吊鏈b對(duì)燈的拉力時(shí)，可將日光燈視作
省力
省力
（選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”）杠桿．
（2）同一盞日光燈若按甲圖、乙圖兩種方式懸掛，甲圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕甲，乙圖吊鏈?zhǔn)艿降睦Υ笮镕乙，則F甲
＜
＜
F乙（選填“＜”、“=”或“＞”），依據(jù)杠桿平衡原理分析并說(shuō)明理由
甲圖、乙圖兩種方式懸掛，支點(diǎn)都是0點(diǎn)，阻力和阻力臂都一樣，只是F甲的力臂大于F乙的力臂，根據(jù)杠桿平衡條件可知，當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力
甲圖、乙圖兩種方式懸掛，支點(diǎn)都是0點(diǎn)，阻力和阻力臂都一樣，只是F甲的力臂大于F乙的力臂，根據(jù)杠桿平衡條件可知，當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力
．
（3）甲圖中b吊鏈突然斷開(kāi)后日光燈將繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)日光燈的重力勢(shì)能將
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)杠桿平衡條件可知，①省力杠桿：動(dòng)力臂
大于
大于
阻力臂，省力杠桿可以省力但要費(fèi)
距離
距離
；②費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂
小于
小于
阻力臂，費(fèi)力杠桿費(fèi)力但可以省
距離
距離
；③等臂杠桿：動(dòng)力臂
等于
等于
阻力臂，等臂杠桿既不省力，也不能省距離．下列提供的杠桿屬費(fèi)力杠桿的是（填序號(hào)）
FG
FG
，使用費(fèi)力杠桿的優(yōu)點(diǎn)是
省距離
省距離
．
A、撬棒．B、抽水機(jī)手柄．C、獨(dú)輪車(chē)．D、鋼絲鉗．E、汽水瓶蓋板頭、F、鑷子．G、理發(fā)剪刀．H、羊角錘．I、道釘撬．K、天平．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)杠桿平衡條件可知，在阻力和阻力臂保持不變時(shí)，
增大
增大
動(dòng)力臂，可以
減小
減小
動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)更省力（填“增大”或“減小”）．在圖中，
b
b
圖的握法更有利于擰緊或松開(kāi)螺帽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)杠桿平衡條件可知，在阻力和阻力臂保持不變時(shí)，
 
動(dòng)力臂，可以
 
動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)更省力（填“增大”或“減小”）．在圖中，
 
圖的握法更有利于擰緊或松開(kāi)螺帽．

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