【題目】小明用如圖輕質(zhì)杠桿探究杠桿的平衡條件(忽略摩擦)。
①小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____(選填“左”或“右")調(diào)節(jié),小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于___________。
②如圖甲,在杠桿左邊A處掛三個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_____個(gè)。
③圖乙和圖丙中的杠桿均靜止,兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1和F2則F1_______F2。(選填“>”、“<”或“=”)
【答案】左 測(cè)量力臂 6 <
【解析】
第一空.杠桿右端低、左端高,說明杠桿右端重、左端輕,不論是杠桿哪端的平衡螺母,都應(yīng)向左調(diào)節(jié),才能使它在水平位置平衡。
第二空.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,可以使鉤碼對(duì)杠桿拉力的力臂與杠桿重合,這樣直接從杠桿上讀數(shù)支點(diǎn)到所掛鉤碼位置的距離就為力臂大小,所以調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測(cè)力臂。
第三空.杠桿左邊A處掛三個(gè)相同鉤碼,距離支點(diǎn)4格,設(shè)在B處掛n個(gè)相同的鉤碼,B處距離支點(diǎn)2格,根據(jù)杠桿平衡條件,有3個(gè)×4格=n個(gè)×2格,則n=6。所以要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼6個(gè)。
第四空.圖乙和圖丙中,拉力方向從F1到F2,拉力的力臂會(huì)減小,所掛鉤碼的位置和個(gè)數(shù)及其它因素都不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,則動(dòng)力要變大。即F1<F2。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:電源(電壓4.5V且不變),小燈泡(標(biāo)有“2.5V 0.3A”),定值電阻R (阻值為10Ω),滑動(dòng)變阻器R0(標(biāo)有“50Ω1A”),學(xué)生用雙量程電流表和電壓表,導(dǎo)線若干:
(1)某實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過相互討論,完成了該實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)。由圖甲到圖乙,改進(jìn)的理由是_____;接著小組再優(yōu)化電路設(shè)計(jì),由圖乙到圖丙。
(2)如圖丙,實(shí)驗(yàn)中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近4.5V,電路發(fā)生的故障可能是_____。
(3)故障排除后,接著在圖丙所示的電路中,閉合開關(guān)S,移動(dòng)變阻器滑片 P 到某位置時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表中某一個(gè)表的指針達(dá)到滿刻度,如圖 (。┗颍ㄎ欤┧。此時(shí)電流表的示數(shù)為_____,電壓表的示數(shù)為_____。
(4)多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如表所示,分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論:_____。
(5)最后用圖丙電路“探究電流與電阻關(guān)系”,當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí),對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)為0.15A,接著為了測(cè)量更多組數(shù)據(jù),又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值電阻各一個(gè),其中_____定值電阻不能使用。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華和小明用鉤碼等器材進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小華使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力,如圖甲所示。測(cè)量前除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_________方向調(diào)零。
(2)小明提出,測(cè)量鉤碼的重力時(shí),應(yīng)將鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方并讓它處于_________狀態(tài),這時(shí)鉤碼受到的拉力和重力相互平衡。
(3)小華和小明繼續(xù)用鉤碼探究二力平衡的條件,如圖乙所示,兩邊掛上相同數(shù)量的鉤碼,小車保持靜止,這樣可以探究二力平衡的條件之一是兩個(gè)力_____________。使用小車而不使用木塊進(jìn)行探究是為了減小_________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(4)小華和小明繼續(xù)使用圖丙探究二力平衡的條件。他們將卡片從中間剪斷,卡片將____________(選填“保持靜止”或“不能靜止”),可以探究得出二力平衡的條件之一是兩個(gè)力必須作用在____________上。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】底面積為100的輕質(zhì)平底圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,放置于水平桌面上,現(xiàn)將體積為500,重為3N的木塊A輕放入容器內(nèi)的水中,靜止后水面的高度為8cm,如圖甲所示:若將一重為7N的物體B用細(xì)繩系于A的下方,使其恰好浸沒在水中,如圖乙所示(水未溢出),不計(jì)繩重及其體積;若將一物體C也系于A的下方,使其恰好浸沒在水中,如圖丙所示(水未溢出), ,下列說法錯(cuò)誤的是
A.
B. 物體B的密度
C. 圖丙中容器對(duì)桌面的壓力為23N
D. 放入物體B后水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了700Pa
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【題目】如圖所示,將含有一空心鋁球的冰塊投入盛有108cm3鹽水的容器中,冰塊內(nèi)空心鋁球的體積與冰的體積之比為1:3,當(dāng)冰塊(含空心鋁球)懸浮時(shí),排開鹽水的體積,冰全部熔化后,浸沒在水中的空心鋁球沉入水底,空心鋁球的平均密度為_____, 冰塊熔化后液體對(duì)容器底部的壓力變化了_____N。(已知冰的密度為,鹽水的密度為)
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【題目】為了測(cè)定小燈泡的電阻,現(xiàn)提供如下器材:額定電壓為2.5V的小燈泡,電壓表(量程有“0~3V”和“0~15V”),電流表(量程有“0~0.6A”和“0~3A”),滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“10Ω 2A”、“20Ω 2A”、“50Ω 1.5A”),開關(guān),電源(電壓恒為4V)和若干條導(dǎo)線。某同學(xué)連接完電路后閉合開關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移到另一端的過程中,測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表所示。若電源電壓恒定不變,下列說法中正確的是( )
A. 該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為 0.22 A
B. 該小燈泡的電流隨它兩端電壓的增大而減小
C. 該同學(xué)所選的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“50Ω 1.5 A”
D. 該同學(xué)連接電路時(shí),將電壓表并聯(lián)在小燈泡的兩端
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【題目】如圖所示,底面積為,高為20cm,質(zhì)量為200g的圓柱形薄壁容器放在電子秤上,容器正中央放有一個(gè)密度為邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體木塊,F(xiàn)緩慢向容器中加水,求:
(1)木塊的重力;
(2)當(dāng)電子秤的示數(shù)為4000g時(shí),浮力對(duì)木塊做的功;
(3)在(2)問基礎(chǔ)上,把底面積為的圓柱體金屬塊輕輕放在木塊上,靜止時(shí)金屬塊和木塊剛好浸沒,此過程中金屬塊重力對(duì)金屬塊做功0.36J,求金屬塊密度。
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)該使它在__________位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置如圖(甲),應(yīng)將杠桿左端平衡螺母向__________旋一些(填“右”或“左”).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿______,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于_______.
(3)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1l1=F2l2,他這樣得出的結(jié)論不合理,原因是:__________.
(4)如乙圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為______N(每個(gè)鉤碼重0.5N),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在原位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國首艘國產(chǎn)航母的長(zhǎng)度315m,寬度75m,吃水約10.5m,2018年5月13日離港海試。航母靜止在海面上時(shí)所受海水的浮力_______(選填“大于”“小于”或“等于”)重力,其水下部分距海面深9m處承受海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為_______Pa.(ρ海水=1.03×103kg/m3,g取10N/kg)
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