（2013?松江區(qū)三模）小麗同學(xué)研究動滑輪的使用特點，所用的鉤碼每個重 0.5 牛．她利用動滑輪將鉤碼緩慢提升，實驗過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗操作過程和實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．
（1）分析比較圖 （a）、（b）、（c）可知：
使用動滑輪豎直緩慢提升重物時，可以省力；且提升的物體越重，所用的力越接近物重的一半
使用動滑輪豎直緩慢提升重物時，可以省力；且提升的物體越重，所用的力越接近物重的一半
．
（2）分析比較圖 （b）、（d）、（e）可知：
使用動滑輪緩慢提升相同重物時，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大．
使用動滑輪緩慢提升相同重物時，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大．
．
分析：省力的機械就費距離，省距離的機械就費力．本題是根據(jù)實驗示意圖來說明動滑輪的特點．
解答：解：分析比較圖 （a）、（b）、（c）可知：使用動滑輪豎直緩慢提升重物時，可以省力；且提升的物體越重，所用的力越接近物重的一半；
分析比較圖 （b）、（d）、（e）可知：使用動滑輪緩慢提升相同重物時，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大．
故答案為：使用動滑輪豎直緩慢提升重物時，可以省力；且提升的物體越重，所用的力越接近物重的一半；
使用動滑輪緩慢提升相同重物時，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大．
點評：通過實驗驗證，要掌握動滑輪的特點：使用動滑輪省一半力，費一倍距離，不改變力的方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松江區(qū)三模）聲紋鎖是一種安全性能高的新型鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出同樣的暗語也打不開．這種聲紋鎖辨別聲音主要是依據(jù)聲音的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松江區(qū)三模）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當滑動 變阻器的滑片P向左移動時，電流表A的示數(shù)將
變小
變小
，電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將
變大
變大
．（均選填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松江區(qū)三模）10秒內(nèi)通過某導(dǎo)體橫截面的電量為3庫，電流做的功為18焦，則通過該導(dǎo)體的電流為
0.3
0.3
安，導(dǎo)體兩端的電壓為
6
6
伏．當該導(dǎo)體兩端的電壓為12伏時，電阻為
20
20
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松江區(qū)三模）小華同學(xué)在做“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6伏且保持不變，待測小燈泡標有“3.8伏”字樣．所用器材齊全完好，有2個不同規(guī)格的滑動變阻器A和B，變阻器A標有“20歐  2安”的字樣，變阻器B標有“5歐  3安”的字樣．
①小華正確連接電路，且實驗步驟正確．閉合電鍵后，觀察到小燈泡發(fā)光很亮，電流表的示數(shù)為0.26安．此時，小華是將滑動變阻器
B
B
連入電路中（選填“A”或“B”）．
②小華重新選擇器材進行實驗，并能通過觀察圖中電壓表的示數(shù)準確判斷出小燈泡是否正常發(fā)光．當他移動變阻器的滑片到中點位置（即變阻器接入電路的電阻為最大值的一半）時，發(fā)現(xiàn)小燈泡恰好正常發(fā)光，則該電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏，此時電流表的示數(shù)為
0.22
0.22
安，小燈泡的額定功率為
0.836
0.836
瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?松江區(qū)三模）某興趣小組在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出了以下幾種猜想：
A．與物體升高的溫度有關(guān)
B．與物體的質(zhì)量有關(guān)
C．與物質(zhì)的種類有關(guān)
為了驗證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置做了如下實驗，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一
50克水 時間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
升高溫度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
表二
100克水 時間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
升高溫度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
表三
時間（分鐘） / / / / / / /
溫度（℃） / / / / / / /
升高溫度（℃） / / / / / / /
①分析比較表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水）
質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水）
，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
②分析比較表一和表二中第四列、第五列、第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，
質(zhì)量越小，升高的溫度越多
質(zhì)量越小，升高的溫度越多
．
③進一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論為：
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個確定的值；
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個確定的值；
．
④為了驗證猜想
C
C
（選填字母），請你把實驗方案的設(shè)計填在表三
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）
中．
⑤在整個實驗中所用的主要研究方法與下列實驗所用方法相同的是
B
B
．
A  測定物質(zhì)的密度B  研究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)
C  用電流表、電壓表測電阻D  研究平面鏡成像特點．

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