【題目】小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:

(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是________;在連接電路時,開關(guān)要________。

(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表二所示:由表二數(shù)據(jù)可得:在________一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成________比;

(3)如圖,小軍在探究“通過導體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中,當我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是______

A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數(shù)不變

B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數(shù)不變

C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數(shù)不變

D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數(shù)不變

(4)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得:在________一定時,導體中的電流與導體的電阻成________比;

(5)本實驗采用的主要探究方法是________________法.

【答案】改變定值電阻兩端的電壓 斷開 電阻 C 電壓 控制變量法

【解析】

(1)該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其主要作用是改變定值電阻兩端的電壓,在連接電路時,開關(guān)要斷開;(2)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,電阻一定值,電阻兩端的電壓增大為原來的幾倍,通過電阻的電流也跟著增大為原來的幾倍,故可得結(jié)論:電阻一定時,導體中的電流與其兩端的電壓成正比。(3)探究電流與電阻之間的關(guān)系時,應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓2V不變;將AB間電阻由5Ω換成10Ω時,電路中的電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變大,電壓表的示數(shù)變小,為保持定值電阻兩端的電壓不變,因減小電路中的電流,增大滑動變阻器接入電路的電阻,即滑片向右移動。故選C(4)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,電壓一定時,電流變化的倍數(shù)與電阻變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,故可得結(jié)論:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比。(5)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,本實驗采用的主要探究方法是控制變量法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個質(zhì)量相等、底面積不等的圓柱形薄壁容器AB,分別盛有甲、乙液體,液體對兩個容器底部的壓力大小相等,F(xiàn)將完全相同的兩小球分別放入甲、乙液體中,液體未溢出,靜止時,甲液體中的小球漂浮。下列說法正確的是( )

A.甲液體質(zhì)量比乙液體質(zhì)量大

B.小球在乙液體中靜止時沉在容器底部

C.投入小球之后,AB容器對水平桌面的壓力不相等

D.投入小球之后,A、B容器對水平桌面的壓強不相等

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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離跟物體到凸透鏡的距離之間關(guān)系的圖像。如圖所示,分析圖像可知實驗中所用凸透鏡的焦距是_____。在圖中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向右移動5,為了在光屏上得到一個清晰的像,光屏應(yīng)該向_______(選填“左”或“右”)移動。實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,為使光屏上燭焰的像始終在光屏的中心,應(yīng)將光屏逐漸向_______(選填“上”或“下”)移動。

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【題目】(1)小紅設(shè)計的三個實驗:圖甲中在條形磁鐵與回形針之間插入 (鐵片/鋁片)條形磁鐵對懸在空中的回形針沒有力的作用;

(2)乙圖是研究短路引起熔絲熔斷的實驗,則應(yīng)該將導線接在 兩點間造成短路,引起熔絲熔斷;

(3)丙圖是為了研究溫度對導體電阻的影響,設(shè)計實驗電路:用酒精燈對電路中的一段燈絲(阻值約30Ω)加熱,觀察導體電阻的變化,該實驗方案存在缺陷是 ,改進方案: ;

(4)如圖丁在“探究通電螺線管外部磁場”的實驗中,在螺旋管的兩端各放一個小磁針,并在有機玻璃板上均勻的撒滿鐵屑,放小磁針的目的是 ,閉合開關(guān)后為了更好地通過鐵屑客觀地描述磁場分布情況,接下來的操作是 ,這樣做的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦,使鐵屑在磁場力的作用下動起來表明通電螺線管周圍有磁場.

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【題目】大膽猜想與小心求證是科學研究的基本要求.如圖是課堂上的演示實驗,在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線,閉合開關(guān),原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了某同學看了實驗后想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用這個力是誰施加給它的呢?他認為有這幾種可能:可能是風吹;可能是小磁針旁磁鐵的吸引;可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針;還可能是直導線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場

(1)該同學得出小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用的結(jié)論,其依據(jù)是: ;

(2)鐵質(zhì)物體接近小磁針,小磁針會轉(zhuǎn)動,這是因為:

(3)為了驗證是直導線中通過電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動這一事實,最簡單的實驗操作是:

________________;

(4)在此實驗基礎(chǔ)上,有位英國科學家運用逆向思維法,經(jīng)過10年不懈努力終于發(fā)現(xiàn)了

___________________

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【題目】圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺燈,圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖,a、b、c是它的是三個接線柱,a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連,b與金屬滑片相連,轉(zhuǎn)動旋鈕,滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調(diào)節(jié)燈泡亮度,下列分析正確的是( )

A. 電位器與燈泡并聯(lián)

B. 電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度的

C. 若只將a、c接入電路,順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變亮

D. 若只將b、c接入電路,順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直立在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭AB,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示。在此實驗中:

(1)為便于觀察,該實驗最好在__________的環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”),實驗中應(yīng)選______________的玻璃板(選填“較厚”或“較薄”)。

(2)當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上_____________(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是__________像(填“實”或“虛”)。

(3)蠟燭A的像是由于__________形成的。

(4)實驗中小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像與物的________關(guān)系;選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于確定像與物的____________關(guān)系;使用刻度尺的目的是便于測量像與物到平面鏡的_________關(guān)系。

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【題目】用伏安法測電阻,實驗電路圖如圖,電源電壓保持不變。

(1)該實驗的原理是_____;

(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器滑片P應(yīng)置于_____端(選填“A”“B”);

(3)小明用完好的器材按如圖所示實驗電路圖連接電路,剛一試觸,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度,原因可能是:_____,②_____

(4)小華按圖所示的實驗電路圖正確連接電路,進行實驗,某次實驗中電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)如圖所示,則此時通過Rx的電流為_____A,被測電阻Rx=_____Ω。

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【題目】閱讀下列短文,回答文后問題.

磁怕熱

一天,小明在爐子旁邊,將鐵鉤在爐子中燒得通紅.小明想,如果將磁鐵放在火中燒,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?磁性是變強,還是變?nèi)趿四兀?/span>

他設(shè)計并做了如下圖所示的實驗:

將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘.現(xiàn)在,用酒精燈給磁鐵加熱,經(jīng)過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下.

同樣的道理,如果反過來將鐵釘燒得通紅,磁性也是吸不住它的.在煉鋼廠里,人們用電磁起重機吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中,卻無法用電磁起重機搬運剛剛生產(chǎn)好的鋼錠.電磁起重機上有一個很大的電磁鐵,利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題,但是對剛剛凝固的鋼錠,電磁鐵就顯得無能為力了.人們只好用車搬運剛做好的鋼錠.

其實,除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外,劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失.

根據(jù)上述短文的閱讀,你可以得出什么初步結(jié)論?_________

你認為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用?請舉一個應(yīng)用的設(shè)想_____________

剛才你和小明在學習研究這一問題時,整個過程是運用了怎樣的學習程序?____________

電飯鍋的溫度達到了103℃左右自動跳閘,這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)?__________

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