分析 (1)應(yīng)用控制變量法分析圖A、C、D所示實(shí)驗(yàn)與圖A、B、C所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,然后分析答題;
(2)物體在鹽水中受到的浮力大小等于在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減去浸沒(méi)在鹽水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)求出物體在水與鹽水中受到的浮力,然后根據(jù)浮力公式求出鹽水的密度;
(3)當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí),我們通常只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余的所以因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法.
解答 解:(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D實(shí)驗(yàn)可知,物體排開(kāi)水的體積相同而物體浸沒(méi)在水中的深度不同,根據(jù)F浮=G-F可得物體受到的浮力相等,由此可知,物體受到的浮力與物體浸沒(méi)在液體的深度無(wú)關(guān),由此可知,猜想三是錯(cuò)誤的;
分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C,實(shí)驗(yàn)可知,物體浸入液體中的體積不同,根據(jù)F浮=G-F可得物體受到的浮力不同,由此可知,物體受到的浮力與物體浸入液體中的體積有關(guān),由此可知,猜想二是正確的;并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越大,它的承載能力就越強(qiáng);
(2)物體在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)2.8N,全部浸沒(méi)在濃鹽水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N,因此物體在濃鹽水中所受的浮力為F浮′=G-G′=2.8N-1.6N=1.2N.
由圖A、C所示實(shí)驗(yàn)可知,物體浸沒(méi)在水中受到的浮力:F浮=2.8N-1.8N=1N,
由圖A、E所示實(shí)驗(yàn)可知,物體浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力F浮′=1.2N,
設(shè)物體體積為V,由浮力公式:F浮=ρgV排,F(xiàn)浮=ρ水gV,F(xiàn)浮′=ρ鹽水gV,
則鹽水的密度:ρ鹽水=$\frac{{F}_{浮}′{ρ}_{水}}{{F}_{浮}}$=$\frac{1.2N×1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}{1N}$=1.2×103kg/m3;
(3)初中物理使用控制變量法研究的物理實(shí)驗(yàn)很多,如:研究影響斜面機(jī)械效率大小的因素;電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān);故C正確;A將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng),是轉(zhuǎn)換法;B在研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念,是建立模型法;D用合力代替同一物體上所受到的幾個(gè)力,是等效替代法;故ABD錯(cuò)誤,故選C.
故答案為:(1)三;二;大;(2)1.2;1.2×103;(3)控制變量;C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、求鹽水的密度,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用浮力公式即可正確解題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能和可燃冰都屬于可再生能源 | |
B. | 電磁波不能在真空中傳播 | |
C. | 核電站是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的 | |
D. | 手機(jī)是利用電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灰塵四起 | B. | 花香滿園 | C. | 雪花飄飄 | D. | 黃沙撲面 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 焦耳 | C. | 安培 | D. | 歐姆 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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