如圖所示的電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向左移動過程中,下列說法正確的是( 。         

   A. 電流表的示數(shù)變大  B. 電壓表的示數(shù)變大

C. 電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

 D. 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


有關(guān)眼睛病變的解釋中正確的是(    )

A、“近視”是由于眼球晶狀體變扁,使焦距變長,近處景物成像于視網(wǎng)膜前造成的

B、“遠(yuǎn)視”是由于眼球晶狀體變凸,使焦距變短,近處景物成像于視網(wǎng)膜后造成的

C、“近視”可以通過配帶合適的凹透鏡矯正,“遠(yuǎn)視”可通過配帶合適的凸透鏡矯正

D、“近視”可以通過配帶合適的凸透鏡矯正,“遠(yuǎn)視”可通過配帶合適的凹透鏡矯正

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,把平面鏡放在水平桌面上,再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的ON垂直于鏡面。

(1)能折疊的紙板的作用是:                                        。

(2)一束光帖有紙板沿EO射到O 點(diǎn),光將沿OF方向射出,如果把紙板ON的右半邊向折,反射光線將          (填“存在”或“不存在”);如果一束紅色激光沿原FO方向射O點(diǎn),它反射后沿          方向射出。

(3)課后,某同學(xué)利用一套實(shí)驗(yàn)器材,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如表所示,經(jīng)經(jīng)檢查,三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律違背,你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是                       

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炎熱的夏天,課桌上一個(gè)杯子中有一把金屬勺,把熱水瓶中的開水(略低于100°C)倒入杯中,一會兒金屬勺熔化了。當(dāng)杯中的水溫降為室溫(26"C)后,杯中凝固出一金屬塊。關(guān)于這種金屬的下列判斷正確的是(  )

   A.該金屬熔點(diǎn)高于l00℃      B.該金屬熔點(diǎn)低于26℃

C.該金屬凝固點(diǎn)高于100℃   D.該金屬凝固點(diǎn)低于100℃

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人工降雨時(shí)在空中噴灑干冰,干冰使空中的水蒸氣        (填物態(tài)變化名稱)變成小冰粒,冰粒下降過程中熔化成水形成雨。冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時(shí)間后,酸奶盒表面會附有一層小水珠,這是空氣中的水蒸氣        熱量液化形成的。

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小麗用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變,請回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)燭焰的中心、 、光屏中心,在同一高度。

(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線處,再移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、 的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

(3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰 的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

(4)改變蠟燭的位置,使其位于56cm刻度線處,小麗從透鏡的左側(cè)對過透鏡可以看到一個(gè)清晰的 的像(選填“倒立”或“正立”)。利用這種成像規(guī)律可制成 。

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如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中,下列說法不正確的是(     )

A.電壓表V1的示數(shù)增大,電壓表V2的示數(shù)減小

B.電阻R1和R2消耗的功率的變化量一定相等

C.電壓表V1減小的示數(shù)等于V2增大的示數(shù)

D.電壓表V1減小的示數(shù)小于V2增大的示數(shù)

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探究完電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖象,如圖所示.由圖象可知:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的成  .在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滑動變阻器除保護(hù)電路外還有  作用.

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