8．物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成；下列變化屬于化學變化的是①③④⑥（填序號）．
①綠色植物進行光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣；②將木材制成桌椅；③人呼吸時吸入氧氣，呼出二氧化碳；④將水通電分解成氫氣和氧氣；⑤將塊狀膽礬碾碎；⑥木炭在氧氣中燃燒．

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變

解答 解：物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成；①綠色植物進行光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；②將木材制成桌椅只是形狀的改變，屬于物理變化；③人呼吸時吸入氧氣，呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；④將水通電分解成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；⑤將塊狀膽礬碾碎，只是形狀的改變，屬于物理變化；⑥木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化．
故答案為：是否有新物質(zhì)生成；①③④⑥．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在反應中COx+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應物中氧原子個數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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8．實驗后要養(yǎng)成良好的整理習慣，某同學實驗結(jié)束后，將儀器如圖放置，其中正確的是BC．

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16．（1）用數(shù)字和化學符號表示：
2個氧原子2O，3個鈉離子3Na+．
（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為． Mg原子再化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）2個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為某化學反應的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，該反應（　�。�
A．是化合反應B．生成物是混合物
C．反應前后原子種類發(fā)生了變化D．反應前后元素種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學課上張老師介紹了真空包裝，充入不活潑的氣體包裝等食品保鮮，保質(zhì)的方法，小明和小亮對食品充氣包裝感興趣，兩人去超市買來蛋黃派，探究包裝袋中充入氣體的成分．小亮猜想可能是氮氣，小明猜想可能是二氧化碳．
（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出，將其注入澄清石灰水中；
（2）如果小明的猜想正確，試驗中可以觀察的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）為什么真空包裝能延長食品保質(zhì)期？防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列化學符號：
（1）金剛石C；
（2）氫元素H；
（3）氮氣N2；
（4）氧化銅CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列元素的元素符號或名稱．
氫氧硫氯鈣鐵銅HeAlAg
HOSClCaFeCu氦鋁銀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是（　　）
A．分別倒入少量澄清石灰水
B．聞氣體的氣味
C．分別將燃著的木條伸入三瓶氣體中
D．分別將帶火星的木條伸入三瓶氣體中

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